（1）在小明同學的實驗中，可觀察到的實驗現象是________________，該實驗的目的是_____。

（2）在小明同學實驗的基礎上，請你設計一個實驗方案，以進一步證明該碳酸鹽礦石的主要成分是碳酸鈣和碳酸鋇。（本實驗條件下，微溶物不形成沉淀）

（1）要配制100g溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液。

①所需氫氧化鈉的質量是__________g。

②稱量時，氫氧化鈉固體應放在天平__________（填“左”或“右”）盤的燒杯內；量取所需水時（水的密度為1g/cm3），應選擇的量筒規(guī)格是__________mL。（選填“10”、“100”或“250”）。

（2）用質量分數為40%的氫氧化鈉溶液（密度為1.43g/cm3）配制成10%的氫氧化鈉溶液1430g，需要用40%的氫氧化鈉溶液__________mL。

（1）三氧化二鉻的化學式為__________。

（2）三氧化二鉻與稀硫酸反應，生成X和水，則X的化學式為____________________。

（3）取少量硫酸鉻溶液于試管中，再滴加適量氫氧化鈉溶液，充分振蕩后靜置，觀察到的實驗現象是__________，反應的化學方程式為__________。

（1）活性炭可用來吸收裝修材料釋放出來的一些有毒氣體，這是利用活性炭的__________。

（2）“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內涵。

下列做法符合低碳理念的是_____________（填字母序號）。

A 發(fā)展太陽能、風能等新能源 B 用淘米水澆花

C 家用電器長期處于待機狀態(tài) D 推廣無紙化辦公，雙面打印文稿

（1）某校為學生制定的營養(yǎng)午餐食譜為：主食—米飯；副食—花生米、燉牛肉、清蒸魚；飲品—牛奶。牛肉中主要富含的營養(yǎng)素是_____________。 請從營養(yǎng)均衡角度考慮，為學校再推薦的一道菜是_________________。

（2）食品安全備受關注。下列做法會嚴重危害人體健康的是_______（填字母序號）。

A 用甲醛溶液浸泡海產品 B 食品包裝中充氮氣防腐

C 香腸中添加過量的亞硝酸鈉延長保質期 D 霉變的大米蒸煮后食用

（1）小組同學取來相同質量的鐵、鋁分別放入起始溫度相同、體積也相同的10%稀鹽酸中，一開始觀察到的現象是鐵表面有氣泡，而鋁無明顯現象，小明于是得出與課本中相反的結論。小文同學馬上提出質疑，你認為質疑的主要理由是_______。一開始鋁表面現象不明顯，但此時發(fā)生的化學方程式為_____。為了達到實驗目的，除了以上條件相同外，你認為還要控制兩種金屬的__________相同。

（2）他們改正后重新實驗，得出與課本相同的結論是____。請寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式_______。

（應用拓展）請再設計一個與上述不同的實驗方案，也能得到以上相同的正確結論。

小組同學通過對生活中金屬制品的觀察和課本所學的知識，仍能得出同樣的正確結論。你的解釋是______。

A.AB.BC.CD.D

A.活性炭能使硬水轉化為軟水

B.為防止水污染，應禁止使用化肥和農藥

C.“赤潮”與“潮汐”原因相同

D.工業(yè)污水經過處理達標后才可以排放

A.Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液B.Cu、FeCl2溶液、ZnCl2溶液

C.Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液D.Fe、Cu、Zn（NO3）2溶液

A.H2SiO4B.H2SiO2C.H2SiO3D.Na2SiO3