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【題目】(6分)生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用:

(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是_________

(2)自制凈水器中常加入 ,用于除去水中的異味和色素;

(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是 ;

(4)采用如圖所示裝置進行過濾。

圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 ;過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁?赡艿脑蛴校篲______________________ (寫出一點即可)

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【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是

A.氮氣 蒸餾水 B.空氣 稀鹽酸

C.氫氣 大理石 D.二氧化碳 空氣

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【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A.汞 B.氮氣 C.氯化鈉 D.水

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【題目】某氣體由H2、CO2、CO、CH4中的兩種組成,為確定其成分進行了下面的實驗:

①將氣體通過澄清的石灰水,未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象 ;②將氣體通過灼熱的氧化銅,有紅色固體生成;③將氣體點燃后通入澄清的石灰水,有渾濁現(xiàn)象,那么對該氣體成分作出的以下推斷中,不合理的是

AH2、CO BCO、CH4 CH2、CH4 DCO2、CH4

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【題目】下列推理不正確的是

①燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱,所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒

②分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

③單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

④物理變化沒有新物質(zhì)生成,所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化

⑤氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

A.①②③⑤ B.①②⑤ C.①③④ D.③⑤

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【題目】下列各組藥品,可直接驗證鋅、鐵、銅三種金屬活動性順序的是

AFe 、ZnSO4溶液 、CuSO4溶液 BFe 、Cu 、ZnSO4溶液

CCu 、ZnSO4溶液、FeSO4溶液 DZn 、Fe 、CuSO4 溶液

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【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題。

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱: ;

(2)實驗室用塊狀石灰石和稀鹽酸(液體)制取少量二氧化碳(二氧化碳能溶于水)時,發(fā)生裝置最好選用 ,收集裝置選用 ;如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 (填編號).

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用 (填編號);寫出其反應的文字表達式

(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是

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【題目】將一定質(zhì)量的鐵粉投入到Cu(NO3)2 、AgNO3 、Mg(NO3)2 的混合溶液中,一段時間后過濾,所得濾渣的可能組成中正確的是

AMg、Fe、 Cu 、Ag BFe、 Cu、 Ag

CFe、 Ag DFe、 Cu

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【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究.

(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式:

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內(nèi)焰,導出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖)由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填:固態(tài)氣態(tài))物質(zhì)燃燒形成的.

(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點/

沸點/

燃燒時溫度/

石蠟

50~70

300~550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填:溶點沸點)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測:鈉在燃燒時, (填:沒有)火焰產(chǎn)生.

(4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時往往會產(chǎn)生火焰,其原因可能是

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【題目】當前,世界已經(jīng)邁向了低碳時代,選擇低碳既是一種生活方式也是一種生存責任。濟南市公交系統(tǒng)適應形勢發(fā)展,推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車。下圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學反應的微觀示意圖。則下列說法中正確的是

A. 該反應中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

B. 物質(zhì)甲的化學式是CH4

C. 甲、乙兩物質(zhì)參加反應的質(zhì)量比為1∶2

D. 圖示反應屬于復分解反應

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