相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】地殼中含量最多的元素是( )

A.硅 B.氧 C.鋁 D.鐵

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng) ,用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為

(2)若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置可選用圖中的 (填序號(hào))進(jìn)行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).

(3)要制的干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有 的洗氣瓶.

(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是 (填序號(hào))

(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的儀器和裝置,請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)B裝置中儀器X的名稱(chēng)是

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。請(qǐng)按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序 ;檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體,最常用的方法是( )

A.分別測(cè)定它們的密度 B.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

C.觀察顏色并聞它們的氣味 D.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】與元素的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是( )

A.質(zhì)子數(shù) B.電子總數(shù) C.中子數(shù) D.最外層電子數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是( )

A.氯化鎂:MgCl2 B.氧化鈣:CaO2 C.氧化鐵:FeO D.氦氣: Hg

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng): ,

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).

(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 (選填序號(hào)).

(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是

為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是 (選填字母);

a.1→2→4→3 b.2→1→3→4

c.4→3→1→2 d.3→4→2→1

用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用

寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)證明氧化銅也能加快過(guò)氧化氫溶液的分解,并與相同條件下MnO2的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成30 mL氣體為準(zhǔn)(即比較反應(yīng)的快慢程度)。

用圖示裝置測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積,其它可能影響實(shí)驗(yàn)因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液體積

催化劑

待測(cè)數(shù)據(jù)

15mL

無(wú)

15mL

CuO(0.5g)

15mL

MnO2(0.5g)

(1)檢查圖()裝置氣密性的方法是: ;

實(shí)驗(yàn)操作時(shí)圖()裝置中加入藥品和試劑的先后順序是, (用化學(xué)式填寫(xiě));

(2)圖()裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸,防止氧氣

從設(shè)計(jì)原理看,實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指 。

(4)如果要進(jìn)一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑,根據(jù)催化劑的定義,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

(1)取15mL過(guò)氧化氫溶液,加入0.5g CuO后,產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多

CuO能加快過(guò)氧化氫溶液的分解

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,裝置氣密性良好,彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài)。擠壓膠頭滴管加入液體,一段時(shí)間后,打開(kāi)彈簧夾,能使氣球a明顯鼓起的是

試管內(nèi)物質(zhì)

膠頭滴管內(nèi)物質(zhì)

A

氫氧化鈉固體

B

氧化鐵

稀鹽酸

C

氯化鋇溶液

稀硫酸

D

二氧化碳

氫氧化鈉溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng) ;

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

(3)實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應(yīng)盛放的試劑是

(4)實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣,當(dāng) 時(shí)開(kāi)始收集;

(5)E裝置中充滿(mǎn)水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從 端通入(填“a”或“b”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案