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【題目】在化學(xué)方程式:Cu+2H2SO4(濃)═CuSO4+X↑+2H2O中,X的化學(xué)式是
A.SO2 B.O2 C.SO3 D.H2SO3
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【題目】宏觀世界是五彩繽紛的,微觀世界更是充滿了神奇色彩。微觀思維是化學(xué)思維的重要組成部分。已知某反應(yīng)的微觀示意圖如下所示,下列說法錯誤的是
A.甲和乙兩種物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為1:1
B.化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)沒有改變
C.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D.丙物質(zhì)中所含碳、氧元素的質(zhì)量比為3:8
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【題目】下圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列有關(guān)說法錯誤的是
A.tl℃時,三種物質(zhì)中B物質(zhì)的溶解度最大
B.t2℃時,三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是A
C.可用降低溫度的方法使t2℃時C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D.t2℃時,等質(zhì)量的A、B的飽和溶液降溫到tl℃,析出的晶體A更多
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【題目】(3分)向一定質(zhì)量AgNO3。和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)請寫出a點所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(2)e點所示的溶液中含有哪些溶質(zhì)?
(3)d點表示的固體中含有哪些物質(zhì)?
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【題目】按體積分數(shù)計算,空氣中氮氣占 ,氧氣占 ;久置于空氣中的澄清石灰水變渾濁,說明空氣 中含有少量的 ;空氣中的稀有氣體所占比率雖然不大,但卻有著重要的用途,如: (舉出一例).
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【題目】實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請回答以下有關(guān)化學(xué)實驗的問題:
(1)儀器X的名稱是 。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末,在通常情況下能分別與CO2、H2O、HCl發(fā)生反應(yīng),生成O2。為了驗證CO2跟Na2O2反應(yīng)生成的氣體是O2,某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了圖中所示裝置。
①用A裝置制得的CO2中;煊蠬2O和HCl氣體,設(shè)計B、C裝置的目的是凈化CO2氣體。其中B裝置的作用可用化學(xué)方程式表示為 .C裝置瓶內(nèi)的液體是 。
②E裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收沒有反應(yīng)的CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
③如何驗證CO2和Na2O2反應(yīng)嚴生的氣體是O2?
(3)硫酸銅常用作農(nóng)業(yè)殺蟲劑,如圖是利用含鐵廢銅料生產(chǎn)硫酸銅的工藝。
反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 ;
途徑Ⅱ中,Cu+2H2SO4(濃)CuSO2+SO2↑+2H2O.
從環(huán)保和經(jīng)濟的角度分析,對比途徑I、Ⅱ,途徑I的優(yōu)點是 (寫一條)。
(4)某化學(xué)興趣小組為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),進行了如下實驗探究:取5g石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),放出二氧化碳氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。計算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。
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【題目】A~F是初中化學(xué)所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去)。B是白色難溶固體,其中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%,C俗稱純堿,F(xiàn)是最常見溶劑。
請回答:A的一種用途是 ;反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ;反應(yīng)④發(fā)生時的一個明顯現(xiàn)象是 。
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【題目】(3分)請用所學(xué)知識回答下列問題。
(1)不能服用NaOH治療胃酸過多,原因是NaOH具有 性。
(2)用化學(xué)方程式表示工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵的原理 。
(3)乙烯(C2 H4)的年產(chǎn)量可以用來衡量一個國家石油化工發(fā)展水平?茖W(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成乙烯和水。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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