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【題目】某同學給自家的蔬菜大棚補施二氧化碳氣肥:在棚內(nèi)懸掛一大塑料桶,裝入稀釋后的工業(yè)硫酸,然后每天(陽光充足)向桶內(nèi)加入一定量的碳酸氫銨(NH4HCO3),反應后可生成硫酸銨、水和二氧化碳。若一個大棚一天補施二氧化碳氣肥330g,請回答:
(1)一個大棚一天需要碳酸氫銨多少克。(寫出計算過程)
(2)當稀硫酸反應完后,塑料桶內(nèi)剩余的硫酸銨是一種 (填“復合肥”“氮肥”或“磷肥”)。
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【題目】2016年5月4日,北京的王女士因混合使用潔廁靈(鹽酸)和84消毒液(次氯酸鈉)清潔馬桶,中毒死亡。其原因是2HCl+NaClO=NaCl+Cl2↑+H2O 產(chǎn)生的氯氣有毒。
(1)上述反應中,氯元素化合價最高的物質(zhì)是 (填字母)。
A.HCl B.NaClO C.NaCl D.Cl2
(2)符號“Cl2”的意義是 (答出一條即可)。
(3)《生活飲用水衛(wèi)生標準》中,允許自來水廠使用氯氣對天然水進行滅菌消毒,在此之前還要經(jīng)過沉降、 等凈化操作;要求水的總硬度(以碳酸鈣計)不超過450mg/L,生活中降低水的硬度的常用方法是 。
(4)已知溴元素(Br)的原子結構示意圖為,那么,溴原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ,溴原子易 電子(填“得到”或“失去”)。
(5)氯和溴兩種元素在周期表中的位置見下圖,二者屬于同一 (填“周期”或“族”)。
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【題目】下列物質(zhì)間不能發(fā)生復分解反應的是( )
A.碳酸鈣和稀鹽酸 B.硝酸鈉溶液和氯化鉀溶液
C.氯化鋇溶液和硫酸鉀溶液 D.氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液
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【題目】可溶性鋇鹽有毒.既不溶于水,又不溶于酸的硫酸鋇不但對人體無毒,還由于它不易被X射線透過,被醫(yī)療上作為X射線透視胃腸的內(nèi)服藥劑﹣“鋇餐”.若誤食了溶于水的BaCl2,可用于解毒的藥劑是( )
A.糖水 B.食鹽水 C.硫酸鈉溶液 D.碳酸鈉溶液
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【題目】A-H是初中化學常見的物質(zhì),已知A為黑色固體單質(zhì),B為紅色粉末,C或E常溫下為氣體且均屬于氧化物,F(xiàn)的濃溶液能會發(fā)出刺激性氣味的氣體,G→H發(fā)生的是化合反應。它們的轉化關系如圖所示,請回答下列問題:
(1)B的化學式為 ,F(xiàn)的化學式為 。
(2)反應的化學方程式為 。
(3)反應的化學方程式為 。
(4)反應的化學方程式為 。
(5)某同學認為“圖中每一步轉化均有元素化合價的變化”。他的判斷 (填“正確”或“不正確”)。
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【題目】在一定條件下,下列轉化不能一步實現(xiàn)的是( )
A.CO2→CaCO3 B.HCl→NaCl C.Fe→FeSO4 D.Fe→Fe2(SO4)3
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【題目】甲、乙兩圖分別表示氯化鈉和硝酸鉀在水中的溶解度曲線。
(1)比較甲、乙兩圖可知:影響固體物質(zhì)溶解度曲線陡斜程度的因素是 ,兩物質(zhì)中 的溶解度受溫度影響更小。
(2)20℃時硝酸鉀的溶解度為 。
(3)若將20℃時硝酸鉀的飽和溶液升溫到50℃,此時溶液為 (填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù) (填“變大”、“變小”或“不變”)。
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【題目】下列說法中,正確的是
A.金剛石、石墨都是由碳原子構成的,都很硬
B.木炭不完全燃燒時會生成一氧化碳,同時吸收大量的熱
C.單質(zhì)碳具有氧化性,沒有還原性
D.固態(tài)二氧化碳俗稱“干冰” ,可用于人工降雨
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【題目】老師在課堂上做鈉的性質(zhì)實驗,先用小刀切下綠豆大小的一塊,可以看到銀白色的金屬光澤,再放入滴加過酚酞試液的水中,觀察到鈉浮在水面上,熔化成閃亮的小球,四處游動,發(fā)出“嘶嘶”的響聲,溶液變紅。反應后產(chǎn)生一種氣體,經(jīng)檢驗其密度最小且具有可燃性。
根據(jù)以上描述,回答下列問題:
(1)鈉的物理性質(zhì) (答出一條即可)。
(2)解釋任一處劃線現(xiàn)象的原因 。
(3)如果在實驗室中制取該反應產(chǎn)生的氣體,收集方法為 。
(4)反應完畢,向溶液中滴加稀鹽酸至過量,可觀察到的現(xiàn)象為 。
(5)反應完畢,向溶液中通入二氧化碳,無明顯現(xiàn) 象,F(xiàn)提供固體氫氧化鈉、二氧化碳、乙醇和必需的儀器,并查得如下資料。
請設計一個“看得見”的氫氧化鈉與二氧化碳反應的實驗 。
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