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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行分析:測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度(℃)

氯酸鉀

580

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)

未測(cè)

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1)

370

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)

390

分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

(1)由實(shí)驗(yàn)_____________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理。

(2)已知實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是二氧化錳,則實(shí)驗(yàn)②的分解溫度 370(填“>”、“=”或“<”)。

【反思】

(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和 不變;

(2)已知氯酸鉀的熔點(diǎn)為356℃,結(jié)合上表數(shù)據(jù),你認(rèn)為加熱氯酸鉀和氧化鐵的混合物制氧氣最適宜的裝置是 (填字母)

(3)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康影響很大,主要來(lái)源之一是化石燃料的燃燒。下列措施能減少PM2.5污染的是

A.鼓勵(lì)開私家車出行 B.鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器

C.鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電 D.鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)用稀硫酸不能完全區(qū)分開的是

A.鋁片、鐵片、銀片

B.鎂粉、氧化銅粉、木炭粉

C.Na2CO3溶液、NaCl溶液、BaCl2溶液

D.NaOH溶液、Ba(OH)2溶液、KOH溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】河水凈化的主要步驟如下圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)步驟Ⅰ過(guò)濾操作過(guò)程中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和 ,其中玻璃棒的作用是 。

(2)步驟Ⅱ中的物質(zhì)X是 。(填物質(zhì)名稱)

(3)步驟Ⅲ中加入液氯會(huì)影響水質(zhì),現(xiàn)在使用一種新型凈水劑鐵酸鈉,化學(xué)式為Na3FeO4,其中鐵元素的化合價(jià)為 。

(4)通常經(jīng)過(guò)上述步驟獲得的“凈化的水”仍是硬水,生活中可降低水的硬度的方法是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中不正確的是

A用高錳酸鉀制02時(shí),反應(yīng)試管的管口應(yīng)略向下傾斜

B.做鐵在02中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶應(yīng)先放少量水或細(xì)沙

C.配制稀硫酸時(shí),可在盛濃硫酸的燒杯中慢慢倒人蒸餾水

D.用金屬和酸制H2時(shí),可采用與制C02相同的發(fā)生裝置

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)下列均為生活中常見(jiàn)的物質(zhì):食鹽、水、稀有氣體、氧氣

請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)填入下列空格:

①可用于煉鋼的氣體

②常用作廚房調(diào)味品的是 ;

③能制霓虹燈的是

④相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 。

(2)化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。請(qǐng)你按要求填空。

①處的物質(zhì)類別是 。

②如澄清石灰水,它的有效成分為氫氧化鈣,寫出其中的氫氧根離子 。(填離子符號(hào))③如氫氣,保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 。(填粒子名稱) 如氧化鋁,請(qǐng)寫出氧化鋁的化學(xué) 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題。

①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(填字母序號(hào),下同)_____________;

A水分子不斷運(yùn)動(dòng)

B水分子之間間隔不變

C氫、氧原子不發(fā)生改變

D水分子可以保持水的物理性質(zhì)

②圖2的試管A中的氣體是__________,試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是___________;

③分析圖2可知,在電解水的過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是___________;

A水分子發(fā)生了改變

B氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化

C水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)

D水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒。

現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:

①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行___________(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有___________。

A 帶鐵圈的鐵架臺(tái) B 酒精燈 C 漏斗 D 玻璃棒 E 量筒 F 燒杯

②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其___________性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。

①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為_____________。

②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度,硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________;

(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過(guò)程可用下列圖示描述。

上述變化的文字表達(dá)式為___________;

你從圖中還可以看出的信息是___________(只填一條即可)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列幾種常見(jiàn)的飲料中,不含有機(jī)物的可能是

A礦泉水 B果汁 C啤酒 D牛奶

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某同學(xué)用多種方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行提純或鑒別的情況,其中兩種方法正確的是

選項(xiàng)[

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

方法和所加試劑

方法一

方法二

A

除去氯化鈉溶液中少量氫氧化鈉

滴加稀鹽酸至pH等于7

滴加適量硫酸銅

B

除去CO2中少量HCl氣體

通過(guò)NaOH溶液、濃硫酸

通過(guò)NaOH固體

C

鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

加入熟石灰、研磨

滴加水

D

鑒別稀燒堿溶液和石灰水

滴加酚酞溶液

加入氯化鐵溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】不少中小學(xué)生喜歡吃油炸薯?xiàng)l.但是,油炸薯?xiàng)l易產(chǎn)生一種叫丙烯酰胺的致癌物質(zhì),其化學(xué)式為C3H5ON.其中碳元素、氫元素的質(zhì)量比為

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