【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②NaOH易溶于水；③濃硫酸能吸水。

【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？

【設(shè)計實驗】興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

【實驗探究】

（1）觀察到 裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）觀察到：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中 ；

②E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象。上述現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。其中E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【實驗結(jié)論】猜測3成立。

【拓展與反思】

（1）裝置末端酒精燈的作用是 ；燈內(nèi)酒精完全燃燒的化學(xué)方程式為： ；

（2）若B裝置沒有把二氧化碳氣體完全吸收，可能的一條原因是 ；

A．C可以將CuO中的Cu置換出來

B．在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO

C．CO和CO2都能與堿反應(yīng)生成鹽和水

D．金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì)

A．A B．B C．C

【提出問題】甲烷燃燒后生成了哪些物質(zhì)？

【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：CO2、H2O 乙同學(xué)：CO、H2O

丙同學(xué)：NH3、CO2、H2O 丁同學(xué)：CO2、CO、H2O

你認為 同學(xué)的猜想肯定是錯誤的，理由是 。

【實驗探究】為了驗證上述幾位同學(xué)的猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？ （填“能”或“否”）。

（2）甲烷在一定量的O2中燃燒用的是純凈O2而不用空氣的原因是 。

（3）實驗中觀察到裝置A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學(xué)猜想成立。

（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：

、 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是

。

A．分子的質(zhì)量很小 B．分子間有間隔

C．分子在不斷運動 D．分子由原子構(gòu)成

（1）寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：

甲_______________________________；

乙_______________________________。

（2）“綠色化學(xué)”是21世紀化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一。你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， （填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。

（3）某同學(xué)用如圖所示的裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處。（已知：白磷著火點為40℃左右）

①向燒杯內(nèi)放入適量的水與生石灰反應(yīng)，目的是 ；

②可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是：

白磷（足量） ；

活塞向 （選填“左”或“右”）移動；

③實驗結(jié)束到常溫后，活塞應(yīng)停在約 cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是 。

請回答下列問題：

（1）儀器a、b的名稱分別是 、 。

（2）上述操作過程中有明顯錯誤的是 （填字母序號）。

（3）操作A中，松開手，片刻后，看到燒杯內(nèi)的導(dǎo)管中形成一段 ，證明裝置不漏氣。

（4）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ；檢驗二氧化碳收集滿的方法是 。

（5）若將雞蛋殼換為鋅粒，利用上述實驗中涉及到的儀器和藥品可以制取另一種常見氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（1）B物質(zhì)的化學(xué)式為 ；

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ；

（3）反應(yīng)②的發(fā)生還需要的一種反應(yīng)物是 （填化學(xué)式）；

（4）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型： （ ）。

請回答下列實驗問題：

（1）圖中若加入的A物質(zhì)是明礬，則其作用是 ；

為除去水中的固體沉積物和一些難溶性垃圾，進行了實驗操作Ⅰ，則操作Ⅰ的名稱是 。

（2）我國生活飲用水的標(biāo)準：

自來水廠凈水流程圖中屬于“細菌學(xué)指標(biāo)”的液體是 。

①液體B ②液體C ③液體D

（3）取流程中進入用戶的水于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明此飲用水是 （選填“硬水”或“軟水”）。長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，可采用____________方法。

（4）流程中，在液體C中加入氯氣的目的是 ，液體D通過操作Ⅱ得到蒸餾水，則操作Ⅱ的名稱是 。

（5）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、 。

（6）為了防止水的污染，下列各項措施中可以采用的是 。

①抑制水中所有動植物的生長②不任意排放工業(yè)廢水③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

A．①② B．②③ C．①④ D．②④

（7）電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5 mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是 mL或 mL。

回答下列問題：

（1）從宏觀看以下四種物質(zhì)都是由 組成；

（2）石墨可以導(dǎo)電，金剛石不能，從微觀看石墨和金剛石的物理性質(zhì)不同的原因是 ；

（3）從物質(zhì)分類的角度看，木炭不同于其他三種物質(zhì)。前面三種屬于 ，木炭屬于 。（填“純凈物”或“混合物”）

金剛石 石墨 C60 木炭