【題目】在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水。某課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類等問題進(jìn)行了如下探究:
【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;②NaOH易溶于水;③濃硫酸能吸水。
【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有CO2 |
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)觀察到 裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)觀察到:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置中 ;
②E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象。上述現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。其中E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜測3成立。
【拓展與反思】
(1)裝置末端酒精燈的作用是 ;燈內(nèi)酒精完全燃燒的化學(xué)方程式為: ;
(2)若B裝置沒有把二氧化碳?xì)怏w完全吸收,可能的一條原因是 ;
【答案】【提出問題】CO和CO2【實(shí)驗(yàn)探究】(1)A CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2)①澄清石灰水變渾濁 ②紅色粉末變成黑色 3CO+Fe2O32Fe+3CO2
【拓展與反思】(1)點(diǎn)燃尾氣中一氧化碳,防止污染空氣 C2H5OH+3O22CO2+3H2O
(2)二氧化碳通入速率快來不及吸收完全、NaOH溶液量不足等
【解析】
試題分析:【提出問題】根據(jù)在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水,結(jié)合猜想1、2,故猜想3為:CO和CO2
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2)根據(jù)一氧化碳具有還原性,故能將氧化銅還原成單質(zhì)銅,同時(shí)生成溶液和碳,故①澄C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置中清石灰水變渾濁;②E裝置中出現(xiàn)紅色粉末變成黑色的現(xiàn)象,這兩個(gè)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO,E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2
【拓展與反思】(1)一氧化碳有毒,故裝置末端酒精燈的作用是點(diǎn)燃尾氣中一氧化碳,防止污染空氣;燈內(nèi)酒精完全燃燒的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O
(2)若B裝置沒有把二氧化碳?xì)怏w完全吸收,可能的一條原因是:二氧化碳通入速率快來不及吸收完全、NaOH溶液量不足等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同一原子中,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.質(zhì)子和電子的數(shù)目相同
B.質(zhì)子和中子的電性不同
C.原子核和電子的質(zhì)量不同
D.原子核和原子的體積不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空。
(1)常溫下,鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng): ;在鋁表面生成了一層 。
(2)鐵絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中: ;溶液的顏色變化為: 。
(3)甲烷(CH4)在空氣中完全燃燒: ;該反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 。
(4)加熱銅綠: ;其基本反應(yīng)類型是: 。
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣: ;排水集氣時(shí)看到 現(xiàn)象時(shí)說明氧氣集滿。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖示四種途徑都可以得到氧氣:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:
甲_______________________________;
乙_______________________________。
(2)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中, (填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
(3)某同學(xué)用如圖所示的裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動(dòng)的活塞,活塞左端內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通,實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處。(已知:白磷著火點(diǎn)為40℃左右)
①向燒杯內(nèi)放入適量的水與生石灰反應(yīng),目的是 ;
②可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是:
白磷(足量) ;
活塞向 (選填“左”或“右”)移動(dòng);
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束到常溫后,活塞應(yīng)停在約 cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某植物培養(yǎng)液中含有NH4Cl和CuSO4,下列物質(zhì)在該培養(yǎng)液中能大量存在的是( )
A.NaOH B.BaCl2 C.KNO3 D.AgNO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,其中一種物質(zhì)逐滴加入另一種物質(zhì)過程中溶液酸堿度的變化情況.
(1)該實(shí)驗(yàn)操作是將 滴加到另一種溶液中.
(2)圖中 點(diǎn)時(shí)溶液中酸和堿恰好完全反應(yīng).
(3)若要將36.5克10%的鹽酸全部反應(yīng)完,需要NaOH多少克?(HCl+NaOH═NaCl+H2O)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀——微觀——符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是
A.反應(yīng)物中包含兩種化合物
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成
D.參加反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物的分子個(gè)數(shù)比為8:9
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