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【題目】在實驗課上,老師讓同學(xué)們分組實驗探究,自己設(shè)計實驗證明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)。下面是來自不同小組的三位同學(xué)的實驗過程,請你幫他們分析解決實驗中遇到的問題。(1)小明同學(xué)先按右圖所示的方法向試管中加入約2毫升的NaOH溶液 ,再加幾滴酚酞,溶液呈紅色,又按下圖的方法逐滴加入稀鹽酸,直到溶液剛好變無色為止。
請指出小 明的操作錯誤:______________________________________________.
(2)小華同學(xué)向試管中加入約2毫升的NaOH溶液,又加入了一些稀鹽酸,突然記起還沒有加酚酞,于是加了幾滴酚酞,溶液呈無色,他認(rèn)為兩者恰好完全反應(yīng)。他的結(jié)論是否正確?
____________________________________.
(3)小紅同學(xué)向試管中加入約2毫升的NaOH溶液,再加幾滴酚酞,溶液呈紅色,又按正確方法逐滴加入稀鹽酸,邊加邊振蕩,直到溶液剛好變無色為止?墒前l(fā)現(xiàn)加鹽酸時有氣泡產(chǎn)生。請幫她分析一下產(chǎn)生氣泡的原因________________________(寫一點就行)。請幫他們寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________.
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【題目】下表是某餅干包裝展袋上的部分說明,下列說法正確的是
商品名稱 | 香酥餅干 |
配料 | 小麥粉、白砂糖、精煉植物油、鮮雞蛋、奶油、食鹽、膨松劑、食用香精 |
規(guī)格 | 400g |
儲存方法 | 存放于陰涼干燥處,避免陽光直射 |
A.餅干的配料中只有白砂糖屬于糖類
B.鮮雞蛋、奶油中富含脂肪
C.餅干配料中不含無機鹽
D.從營養(yǎng)均衡的角度看,餅干中缺乏維生素類營養(yǎng)素
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【題目】某學(xué)生使用托盤天平的稱量食鹽時,錯誤地把食鹽放在右托盤,砝碼放在左托盤,稱得食鹽的質(zhì)量為16.5g(1g以下只能使用游碼)。如果按正確的方法稱量,食鹽的質(zhì)量應(yīng)該是 ( )
A.16.5g B.16.0g C.15.5g D.15.0g
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【題目】某興趣小組根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究。請你參與并回答:
(1)寫出儀器的名稱:發(fā)生裝置中盛放藥品(產(chǎn)生氣體的藥品)的儀器A:_____ B: _______
(2)如果用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 ________(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________________________。
(3)實驗室制取并收集二氧化碳?xì)怏w,一般選擇裝置___________(填序號)。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________。若要制取干燥的二氧化碳,(1)中要盛裝的藥品是_________. (A濃鹽酸 B濃硫酸 C氫氧化鈉溶液)
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【題目】右圖是a,b,c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答:
(1)溫度大于t2時,三種物質(zhì)的溶解度 由大到小排列為_____________。
(2)c物質(zhì)的溶解度受溫度影響情況是_____________
自然界中只極少數(shù)這樣的物質(zhì),初中學(xué)過的物質(zhì)中___________屬于這種情況。
(3)若要把a物質(zhì)從ab的混合物中提純出來,可采用的方法是_________。
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【題目】判斷硫磺在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是( )。
A.發(fā)出藍(lán)紫色的火焰。 B.硫磺受熱變成液體。
C.發(fā)出大量的熱 D.生成一種刺激性氣味的氣體。
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【題目】出去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)),所選試劑或方法正確的是
A.Fe ( Cu )--在空氣中燃燒 B.Na2CO3 ( NaCl)--滴入稀硫酸
C.CO2 ( CO )--將混合氣點燃 D.CaO ( CaCO3 )--高溫煅燒
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【題目】現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批Na2CO3產(chǎn)品中混有少量的NaCl,某興趣小組同學(xué)為了測定該產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了下列實驗方案。
方案:樣品(12g)測定生成CO2的質(zhì)量。
(1)本實驗采用如圖所示的裝置,C中盛放的物質(zhì)是 。
(2)裝置E的作用為
(3)若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸,在其他操作正確的情況下, (填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)反應(yīng)結(jié)束后,持續(xù)通入N2作用為
(5)實驗結(jié)束后測得裝置D增重了4.4g,根據(jù)題意,計算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)。
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【題目】在一次化學(xué)實驗中,同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實驗現(xiàn)象:
實驗序號 | 滴加CuSO4溶液的量 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 第1~6滴 | 有藍(lán)色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍(lán)色溶液 |
② | 第7~9滴 | 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,且沉淀逐漸增多,振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色 |
在實驗①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識判斷藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,請你寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式 。
實驗①中藍(lán)色沉淀為什么消失?同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行如下探究。
【查閱資料】I.氫氧化銅在溫度70℃—80℃時可分解生成氧化銅;
II.四羥基合銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍(lán)色
【猜想與討論】小陶認(rèn)為藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解。其他同學(xué)一致否定了他的猜測,理由是 。
同學(xué)們交流討論后,提出以下兩種猜想。
猜想一:少許氫氧化銅可溶于足量水中。
猜想二:氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解,溶液呈亮藍(lán)色。
【實驗探究】同學(xué)們用氫氧化銅粉末(其它試劑可任選)設(shè)計如下實驗。請?zhí)顚懕碇锌崭瘛?/span>
實驗序號 | 實驗方法與操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
③ | 將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中,充分振蕩 |
| 猜想一錯誤 |
④ |
|
| 猜想二正確 |
【結(jié)論與反思】(1)根據(jù)實驗,并進(jìn)一步查閱資料知道,氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)根據(jù)實驗可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng),依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 。
(3)寫出氫氧化銅受熱分解生成黑色固體的化學(xué)方程式 。
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【題目】下列變化中不屬于化學(xué)變化的是
A、工業(yè)上,分離液態(tài)空氣得到氧氣 B、呼吸作用
C、蠟燭燃燒 D、氧氣使帶火星木條復(fù)燃
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