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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同，且C能使澄清的石灰水變渾濁．其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去．試推斷：

（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A C D

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：B→甲+乙： ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量相同的下列金屬跟足量的稀硫酸反應(yīng)，放出氫氣最多的是（ ）

A．Na B．Mg C．Al D．Zn

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是

A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬可燃物

B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好

D．二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩片質(zhì)量相等的鋅片，使其中一片跟足量的稀硫酸起反應(yīng)，另一片先煅燒成氧化鋅，然后也跟足量的稀硫酸起反應(yīng)．用兩種方法制得的硫酸鋅的質(zhì)量（ ）

A．第一種方法制得的硫酸鋅的質(zhì)量大

B．第二種方法制得的硫酸鋅的質(zhì)量大

C．相等

D．不易比較

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．下列從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（ ）

A．反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變

B．該反應(yīng)生成了2種物質(zhì)

C．該反應(yīng)為化合反應(yīng)

D．反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生了變化

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ，② ．

（2）制取二氧化碳可以用 （填字母）作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是 （填字母），理由是 ，需要的藥品是： （填名稱），請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式 ．

（3）若用上面的裝置制取氧氣，需要的藥品是： （填名稱），請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式 ，氧氣的檢驗(yàn)方法是 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從圖中獲得的錯(cuò)誤信息是（ ）

A．該圖表示的是一個(gè)化合反應(yīng)，反應(yīng)物有一種未反應(yīng)完

B．該反應(yīng)中，反應(yīng)物分別屬于單質(zhì)和化合物

C．化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目保持不變

D．化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比為2：2：2：1

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的下列操作正確的是

A．為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，裝高錳酸鉀的試管口應(yīng)略向上傾斜

B．為了防止氧氣浪費(fèi)，導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)，立即收集氣體

C．檢驗(yàn)收集的氣體是否是氧氣，應(yīng)把帶火星的木條放在集氣瓶口

D．加熱時(shí)，應(yīng)先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)，然后再將火焰固定在藥品部位加熱

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列元素的元素符號(hào)或粒子的化學(xué)符號(hào)。

鈣 ；鋁離子 ；鐵 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有下列物質(zhì)：①氦氣；②石灰水；③二氧化錳；④空氣；⑤氯酸鉀；⑥食鹽水；⑦四氧化三鐵。（填寫(xiě)序號(hào)）

（l）屬于混合物的有 ；（2）屬于純凈物的有 ；

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