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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列常見(jiàn)儀器的使用正確的是

A.過(guò)濾時(shí),用玻璃棒在過(guò)濾器中不斷攪拌

B.燒杯加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上

C.在量筒中溶解固體,配制溶液

D.熄滅酒精燈,可用燈帽蓋滅,也可用嘴吹滅

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A~H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的8種物質(zhì),它們相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中AB是組成元素相同的液體,DF是組成元素相同的氣體,EG均為紅色固體,G為單質(zhì)。圖中的“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去,試推斷:

1G的化學(xué)式 ;

2D和F能相互轉(zhuǎn)化,通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化F→D,反應(yīng)方程式為 ;

3寫(xiě)出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

4寫(xiě)出H→G反應(yīng)的化學(xué)方程式____________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),試回答相關(guān)問(wèn)題:

1用化學(xué)符號(hào)填空或用文字描述化學(xué)符號(hào)表示的意義:

2NH4+ ,5個(gè)鋅原子 ,3個(gè)水分子 ,

缺乏后會(huì)引起貧血的元素是 ,空氣中含量最多的物質(zhì)是

2一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰,化學(xué)方程式如下:2CuNO32 2CuO+O2↑+4X。其中X是一種空氣污染物,其化學(xué)式為 ;

3注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過(guò)程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的 性,此外還需加入二氧化氯ClO2進(jìn)行殺菌消毒,二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為 ,生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,試回答有關(guān)問(wèn)題:

1寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng): ;

2實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 。反應(yīng)方程式為 ,檢驗(yàn)二氧化碳收集滿(mǎn)的方法是 ;

3裝置C與B相比,優(yōu)點(diǎn)是 、 ;

4請(qǐng)閱讀下表中資料后回答問(wèn)題:

物質(zhì)

制取氣體的藥品

制取氣體的反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

MnO2固體和濃鹽酸

需要加熱

能溶于水,密度比空氣大

實(shí)驗(yàn)室制取氯氣不可以采用裝置A或B,理由是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)如圖是一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問(wèn)題:

C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;尾氣處理的目的是 。

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是 (填字母)

A.裝置B處玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先熄滅B處的酒精噴燈

C.B處玻璃管內(nèi)反應(yīng)鐵元素化合價(jià)升高

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要確定B裝置玻璃管里固體生成鐵,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

說(shuō)明生成鐵

(2)每年因腐蝕而浪費(fèi)掉的金屬材料數(shù)量驚人,鐵柵欄常采取的防銹措施是 ,除防止金屬腐蝕外,保護(hù)金屬資源的有效途徑還有 (答一點(diǎn)即可)

(3)工業(yè)煉鐵會(huì)產(chǎn)生二氧化硫,煙氣脫硫工藝不僅能消除二氧化硫,還能將其轉(zhuǎn)化為硫酸鈣(CaSO4)等產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2,現(xiàn)用1.25 t含碳酸鈣80%的石灰石吸收煙氣中的二氧化硫。試求可吸收二氧化硫的質(zhì)量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題。(所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn):寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱(chēng): ;用玻璃片蓋住集滿(mǎn)氣體的集氣瓶時(shí),應(yīng)該用玻璃片的 (選填“光滑”或“磨砂”)面與集氣瓶口接觸。

(2)裝置B為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入 、 等實(shí)驗(yàn)用品制取氧氣,有關(guān)反應(yīng)的基本類(lèi)型是 。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸接觸,若需控制反應(yīng)速率可選用 裝置制取氫氣,若用G裝置采用排水法收集H2,應(yīng)先將 ,然后氣體由 (選填:a\b)進(jìn)入。

(4圖裝置是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w,軟塑料管中的液體藥品 ,加藥品后,接下來(lái)的操作是: ,使反應(yīng)開(kāi)始,反之則反應(yīng)停止。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列利用了乳化原理的是

A. 熱純堿溶液除油污 B. 用稀硫酸除鐵銹

C. 用汽油除去衣服上的油污 D. 用洗潔精除去餐具上的油污

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不符合“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”這一主題的是

A. 購(gòu)物時(shí)用布袋代替塑料袋 B. 農(nóng)田過(guò)量施用農(nóng)藥、化肥

C. 工廠的廢水經(jīng)處理后再排放 D. 城市推廣使用氫燃料電池客車(chē)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖A、B、C、D、E、F分別表示常見(jiàn)六種物質(zhì),已知A是年產(chǎn)量最髙的金屬,B、C、F為氣體,且B、C組成元素相同;A與E溶液可發(fā)生置換反應(yīng)生成F,(圖中用“--”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出A的化學(xué)式 ,F(xiàn)的化學(xué)式 ,B的用途 (填一點(diǎn));

(2)若E由2種元素組成,寫(xiě)出A與E溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

(3)若D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,寫(xiě)出F→D的反應(yīng)化學(xué)方程式 ,C和D的反應(yīng) (選填“一定”、“ 不一定”)屬于化合反應(yīng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體的是

A.插入燃著的木條 B.觀察氣體顏色 C.聞氣體的氣味 D.倒入澄清石灰水

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同步練習(xí)冊(cè)答案