[查閱資料]有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用。

[實驗探究1]探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果：

各量取6ml的過氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號三志試管中，取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號試管中，并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內(nèi)，觀察現(xiàn)象并記錄如下：

[實驗探究2]探究濃度對過氧化氫分解速率的影響：

取10ml30%的過氧化氫三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時測定收集到100ml氧氣所用的時間，（其它實驗條件均相同）記錄如下：

[實驗條件3]用上述收集的儀器與不同位置進行反應，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，該反應的化學方程式為： 。

A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出NaCl和KNO3的溶解度隨溫度升高而 ________（填“增大”或“減小”）

（2）若將KNO3的不飽和溶液變?yōu)橄嗤瑴囟认嘛柡腿芤�，其方法�?/span>____（填一種）。

若KNO3飽和溶液中含有少量NaCl時，提純的方法是_______（填一種）。

（3）下列有關說法正確的是______ ：

a.40℃時，KNO3溶液的溶質質量分數(shù)一定比NaCl溶液的演技質量分數(shù)大

b. KNO3飽和溶液中一定不能再溶解NaCl固體

c.從表中數(shù)據(jù)可以判斷NaCl和的KNO3溶解度相等的溫度在20－40℃之間

A．氯化鈉 氯化鈣 B．硝酸鈣 硝酸鎂 C．氯化鈉 熟石灰 D．氯化鈣 醋酸鎂

A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些

B．把天平右端的平衡螺母向里旋進一些

C．把標尺上的游碼向右移一些

D．把天平右端的底部墊高一些

（1）a儀器的名稱為 ；

甲同學用A和C組合制取二氧化碳，乙同學用B和C組合制取二氧化碳，你認為那個組合更便于控制反應 （填寫甲或乙）。

（2）甲同學利用裝置D進行性質實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙�，你認為可能的原因是 ；

為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙�，在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置 （填字母序號），在該裝置中發(fā)生的主要化學反應方程式為 。

（3）乙同學將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯，經(jīng)過思考討論后，設計了如圖G裝置，使該反應有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為 。

A．木灰 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷

（1）D元素的名稱為______，D元素與上圖中_____（填寫字母序號）元素的化學性質相似，D元素的離子符號為_________ 。

（2）A、B、C三種元素能形成一種化合物，其水溶液pH______7（填〉、〈、＝）

（3）A、B兩種元素的原子以1：1的比例形成的化合物為（寫化學式）______ ，其中B元素化合價為_____。

A．氧氣能支持燃燒，可作燃料

B．氧氣能跟所有物質發(fā)生氧化反應

C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃

（1）NH4NO3的相對分子質量；

（2）NH4NO3中氮、氫、氧元素的質量比；

（3）NH4NO3中氮元素的質量分數(shù)（保留一位小數(shù)）。