（1）標號儀器的名稱：① ；② 。

（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應(yīng)先 （填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”）。

（3）用B、D組合制取氣體的化學反應(yīng)方程式 。

若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是 。

（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復分解

反應(yīng)制得H2S，反應(yīng)化學方程式為 。某同學用下圖G、H 、I組合收集H2S。

①G收集H2S，說明其密度比空氣 （填“大”或“小”）。

②各裝置的作用：H 、I 。

（1）屬于無機物的有____。

（2）屬于營養(yǎng)物質(zhì)的有___。

（3）屬于有機合成材料的有____。

A. 開水泡茶 B. 銀器變黑 C. 石灰墻變硬 D. 冷水澆石灰

（1）HClO在常溫下分解，反應(yīng)為2HClO＝2HCl+ O2↑。某瓶HClO溶液放置一段時間后，溶液的pH________ （填“增大”或“減小”或“不變”）。

（2）在漂白粉中滴加鹽酸，能加快漂白的速率。寫出漂白粉中加入鹽酸反應(yīng)的化學方程式______________。

（3）有一包長時間放置的漂白粉，想知道該漂白粉是否變質(zhì)，某同學設(shè)計了下列探究實驗。

【提出問題】長時間放置的漂白粉是否變質(zhì)？

【猜 想】

猜想1：該漂白粉未變質(zhì)，固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2；

猜想2：該漂白粉部分變質(zhì)，固體成分為_______________________；

猜想3：該漂白粉全部變質(zhì)，固體成分為CaCl2、CaCO3。

【實驗探究】限選試劑及儀器，鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導管的單孔塞。

（4）現(xiàn)有實驗后的HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如下實驗方案：

【實驗數(shù)據(jù)】上述實驗中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)后，共記錄了兩組實驗數(shù)據(jù)：第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；第②組，沉淀完全后，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．

根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算：

（1）m=______．

（2）上述實驗中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？．（不考慮過濾中的損失，計算結(jié)果保留到小數(shù)點后一位．）__________。

A. 碳元素的質(zhì)量分數(shù)為36.6%

B. 相對分子質(zhì)量為88g

C. 碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為6: 1:4

D. 乙酸乙酯由4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構(gòu)成

A．裝有蒸餾水的燒杯 B．內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯

C．裝有無色酚酞試液的燒杯 D．干而冷的燒杯

（1）周末同學們決定去郊游，小明提議“綠色”出行，如圖是郊游用的交通工具，請回答下列問題。

①圖中所標示的各部件中，屬于合成材料的是________（填序號）。

②自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有________性。

③小明帶了一些新鮮水果，主要是為了補充_______（填營養(yǎng)素名稱）。

④旅游途中，貝貝發(fā)現(xiàn)路邊農(nóng)田里的作物出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，大家建議應(yīng)施_____肥。

（2）H、O、C、Ca是初中化學常見的幾種元素，請選用適當?shù)脑�素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式。

①能使紫色石蕊試液變紅的氣體化合物____；②可用作補鈣劑的鹽_______；

③可用于改良酸性土壤的堿__________；④可用作調(diào)味品的酸_______。

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B. 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

C. 該反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為8∶9 D. 甲烷是由碳、氫原子構(gòu)成的有機物

A．鋼、氧化鎂、空氣 B．氮氣、氧氣、牛奶

C．稀有氣體、水、果汁 D．金剛石、冰水、礦物質(zhì)水