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【題目】我市是美麗的濱江古城,小軍將收集到的一瓶渾濁的長(zhǎng)江水利用如下流程,最終制成蒸餾水。請(qǐng)回答以下問題:
(1)操作①的名稱是___________,該操作需要用到的儀器和用品有________________(選填序號(hào))。
①帶鐵圈的鐵架臺(tái) ②酒精燈 ③漏斗
④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥燒杯⑦濾紙
(2) 操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是________,該過程主要是______________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)小軍取少量液體D于試管中,加入少量_________,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多白色垢狀物產(chǎn)生,說明液體D是硬水,通過操作③__________(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水。蒸餾水是_______(選填“純凈物”、“混合物”),相對(duì)分子質(zhì)量是________
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【題目】A-H是初中化學(xué)常見的八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:
其中A與C、E與F組成元素相同,D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,試推斷:
(1) 寫出物質(zhì)的名稱
C_____________D__________H_______________
(2) 寫出反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式____________________________,屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(3) 寫出反應(yīng)②符號(hào)表達(dá)式________________________________;
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【題目】微粒觀是化學(xué)學(xué)科重要的觀念之一。在探究微粒性質(zhì)的課外活動(dòng)中,化學(xué)興趣小組的小剛按照課本方案(見圖1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),聞到了刺激性的氨味,于是,小剛在老師的指導(dǎo)下,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。
【實(shí)驗(yàn)探究】小剛設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),
(1) 滴入少量濃氨水后,可觀察到濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是___________;
從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是_______________。
(2) “圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能__________(填“放熱”或“吸熱”)。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)不再有刺激性的氨味,且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
【反思交流】和課本實(shí)驗(yàn)比較,小剛改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫出一點(diǎn))__________________
【繼續(xù)探究】小紅受小剛實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。打開活塞K滴入稀鹽酸后,小試管中發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________,發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙變紅的情況是 (從下列選項(xiàng)中選填)____________。
A.下面的先變紅,上面的后變紅 B.上面的和下面的一起變紅
C.上面的先變紅,下面的后變紅 D.以上均有可能
【思維拓展】小麗認(rèn)為只利用圖3的裝置和相關(guān)試劑還可驗(yàn)證“二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁”的化學(xué)性質(zhì),她的做法是__________________________________
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【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所給化學(xué)知識(shí)回答問題:
(1) 請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①___________;②_______________。
(2) 小明用D、F裝置制取氧氣,D裝置試管中棉花團(tuán)的作用是_____________ ,用F裝置收集O2,當(dāng)觀察到_____________現(xiàn)象時(shí),證明氣體已集滿。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小明先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,他可采取的補(bǔ)救措施可以是_________________________________
(3) 常溫下可用銅和濃硝酸反應(yīng)制取氣體二氧化氮?dú)怏w(化學(xué)式NO2,密度大于空氣,有毒),若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是____(從A-F中選填裝置編號(hào));若用E裝置收集該氣體,其缺陷是____________________。
(4) 圖乙裝置可以用來測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體積,在讀數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)管中出現(xiàn)水面左低右高的現(xiàn)象,應(yīng)將水準(zhǔn)管______________(選填“上移”“下移”“不動(dòng)”);
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【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:a___________;b____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填字母),該發(fā)生裝置不足之處是____________,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________,若用E裝置收集,判斷氧氣是否收集滿的方法是_______。
氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是:_______(填字母,可多選);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選擇發(fā)生裝置________和收集裝置_______,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________________________________。
①若將發(fā)生裝置改為圖1,其優(yōu)點(diǎn)是__________________。
②若圖2裝置收集二氧化碳,應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管與圖2裝置的導(dǎo)管______(選填“a”或“b”)相連接。檢驗(yàn)該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是________________________。
③若用圖3裝置檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管與圖3裝置的導(dǎo)管________ (選填“c”或“d”)相連接。寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的文字表達(dá)式_________________。
④下列二氧化碳的制備裝置中,不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是__________
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇_______(填序號(hào))。甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如下圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:___________、_____________.
(5)以下是某小組用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
I:請(qǐng)寫出過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式________________,
反應(yīng)基本類型 ________________,
II:通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與 _____________有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_________________________________________。
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【題目】水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水。
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應(yīng)澄清透明
其中“b”指標(biāo)可以通過加入_________(填一物質(zhì)名稱)達(dá)到,“c”指標(biāo)可以通過________(填一操作的名稱)達(dá)到,該操作中用到的玻璃儀器有__________、__________和玻璃棒,玻璃棒的作用是___________。
(2)下列各種水中屬于純凈物的是__________(填序號(hào),下同)。
①礦泉水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中可用__________ 來
區(qū)別硬水和軟水,常用_____方法來降低水的硬度。
(4)下圖為電解水的裝置。水中加入了少量氫氧化鈉溶液,目的是_____________,B管中的氣體為_______;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________;該實(shí)驗(yàn)說明水是由__________組成的。
(5)愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為不屬節(jié)約用水是_____(填序號(hào))。
① 洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 ②不間斷放水刷牙
③ 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 ④用洗衣水沖廁所
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【題目】(14分)某同學(xué)為了研究酒精的性質(zhì),做了如下探究,請(qǐng)你把他的探究情況完成。
(1)通過觀察酒精燈內(nèi)的酒精,酒精的顏色是________ __,狀態(tài)____ ______;
(2)聞聞它的氣味,酒精___________氣味;
(3)用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管中,可見酒精_ (“溶”或“不溶”)于水;
(4)用火柴點(diǎn)燃酒精燈,然后把干燥的冷燒杯罩在酒精燈的火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁_______ ___,把燒杯倒立過來立即注入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水____ ___,通過這兩個(gè)現(xiàn)象說明酒精燃燒時(shí)生成水和二氧化碳,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
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【題目】裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于 1/5,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(寫一點(diǎn)即可)_______________________________。
該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為_____________________________
有同學(xué)提出不能用木炭代替紅磷,請(qǐng)你幫他分析原因:___________________。
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