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【題目】市場上有一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會降低．這種固體物質(zhì)可能是（ ）

A. 生石灰 B. 燒堿 C. 食鹽 D. 硝酸銨

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【題目】如圖A-E表示初中化學常見的物質(zhì)，且分別是由一種元素或兩種元素組成，其中A、D均為氧化物；B、C是常溫下狀態(tài)相同的單質(zhì)，E是常溫下呈液態(tài)的銀白色金屬，圖中“——”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．

(1)寫出D的顏色_____________．

(2)保持E物質(zhì)化學性質(zhì)最小的粒子是_______(填具體名稱)．

(3)寫出化學方程式：A→B____________________，該反應(yīng)屬于____________反應(yīng)．(填基本反應(yīng)類型)C和E反應(yīng)________________________．

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【題目】下圖是實驗室制取氧氣可能用到的裝置。

(1)寫出編號儀器的名稱：①_______，②_______。

(2)如果用A裝置制取氧氣，錐形瓶內(nèi)液體的液面應(yīng)到_______(填“a”或者“b”)處。寫出A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學方程式_____________________。

(3)選用裝置C收集氧氣的理由是____________________。

(4)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為______________，選用的制取裝置為______________(選填裝置序號)。用圖2裝置收集并測量產(chǎn)生O2的體積，所測定的O2體積比理論計算值小，其原因是_____________。

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【題目】化學語言是學習化學的重要工具。

(1)用化學符號表示：

①5個氫氧根離子______________ ；

②三氧化二氮分子______________ ；

③+3價的鐵元素______________ 。

(2)寫出下列化學符號中數(shù)字“2”的含義：

①S2-_______________；

②2CO______________ 。

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【題目】下列實際應(yīng)用中，利用中和反應(yīng)原理的是（ ）

①用生石灰作食品干燥劑；②用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液；③施用熟石灰改良酸性土壤；④用氫氧化鈉溶液處理泄漏的濃硫酸．

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

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【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答有關(guān)問題：

(1)含氟物質(zhì)的合成，對推動科技進步發(fā)揮著巨大作用，由上圖可知，氟原子在化學反應(yīng)中易______電子(選填“失去”或“得到”)；氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是________________。

(2)在點燃的條件下，1號元素組成的單質(zhì)能在17號元素組成的單質(zhì)中燃燒，請寫出該反應(yīng)的化學方程式_____________ 。

(3)以鈉和氯為例，簡述結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系______________ 。

(4)鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，4.6g鈉完全轉(zhuǎn)化為氯化鈉，至少需要氯氣的質(zhì)量是_________？(寫出計算過程)

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【題目】下列說法中正確的是（ ）

A. 紅磷在空氣中不能燃燒

B. 氧氣的化學性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)

C. 木炭燃燒后生成黑色固體

D. 在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用

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【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，其微觀示意圖如下(說明：一種小球代表一種元素的原子)。則下列說法正確的是

A. 化學變化中分子不可分

B. 圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)

C. 圖示中共有4種分子

D. 該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

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【題目】下列屬于純凈物的是( )

A. 澄清石灰水 B. 加熱高錳酸鉀后的剩余固體 C. 蒸餾水 D. 凈化的空氣

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【題目】將30.9 g 氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時生成氯化鉀。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.3 g 固體物質(zhì)。請計算(1)生成氧氣的質(zhì)量是多少？(2)原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?

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