A. 兩個氫分子：2H B. 2個硫酸根離子：2SO4﹣2

C. 中的“2”表示碳酸鈣中鈣元素的化合價為+2價 D. 兩個氮原子：N2

(1) 鈣元素的相對原子質(zhì)量為_______，氟元素的原子序數(shù)為_________；

(2)A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是_______(填字母)，判斷依據(jù)是______________________。

(3)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似____(填字母)，判斷依據(jù)是________________________

(1)金剛石、石墨的物理性質(zhì)有差異，是因為____________________________。

(2)下列結(jié)構(gòu)圖中，依次表示石墨、金剛石、C60 的是(填序號)_____________。

① ② ③

(3)下列物質(zhì)中，主要用石墨制取的是(填序號)______________。

①鉛筆芯；②玻璃刀；③鉆石；④干電池電極；⑤鉆探機鉆頭；⑥固體潤滑劑

(4)北宋畫家張擇端繪制的《清明上河圖》能保存至今，是因為___________。

(5)石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸�，該變化屬�?/span>__________變化。

(1)某同學收集到一杯有臭味的混濁污水，先用濾紙進行過濾，過濾時所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________，過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依然有異味，能夠除去異味的物質(zhì)是__________。欲判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入_________進行檢驗，生活中常通過_________的方法降低水的硬度。

(2)小明想要喝白開水他從熱水瓶倒出的水卻含有許多水垢，請你幫他選擇一種最簡便的方法處理水垢_____________(填：“過濾”或“靜置沉淀”或“加絮凝劑”或“蒸餾”)。

(3)該同學為了探究水的組成，做了水的電解實驗，如下圖所示。 寫出該反應(yīng)的化學方程式：_________________，實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，試管2中的氣體是_______，此實驗?zāi)軌蜃C明水是由__________組成的，原因是_____________，__________________。

(4)從微觀角度分析：水蒸發(fā)和水電解兩個變化中最本質(zhì)的區(qū)別是______________________。

A．燒制陶瓷 B．打磨石器 C．糧食釀酒 D．使用火藥

(1)甲、乙只含有兩種元素且組成元素相同，已知甲可以分解成乙和丙，則甲：_______(用化學式回答)；乙：_______ (用化學式回答)。

(2)若丁為有刺激性氣味的氣體，則丙→丁的化學方程式為_______________。

(3)若丁為能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則丙→丁的化學方程式是________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________。

A. 2 O B. O2- C. 2O2 D. CO2

(1)某化學小組同學，用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律。充分反應(yīng)冷卻后，天平不能平衡的是_______(填寫字母序號)。

(2)在化學反應(yīng)前后，一定不變的是 ___________(填數(shù)字序號)。

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)質(zhì)量

(3)請從微觀角度解釋質(zhì)量守恒的原因：_______________________________。

(4)紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)，放出氣體X，同時生成固體Y。X氣體靠近火焰點火時，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲。其反應(yīng)的化學方程式為：3Fe + 4H2O 4X + Y。則X的化學式為_____，Y的化學式為_____。

①金剛石—C ②五氧化二磷—O5P2 ③氯化鐵—FeCl2 ④鈉元素顯+1價—Na+1 ⑤兩個鋁離子—2Al3+2·

A．①②④ B．①⑤ C．②③⑤ D．②③④

已知：二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。

（1）向盛有呼出氣體的集氣瓶中滴加澄清石灰水，石灰水變渾濁不能說明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多。若要證明這一觀點，還需要補充進行的實驗是__________________。

（2）將燃著的木條伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中，觀察到木條熄滅，下列說法不合理的是（_____）

A．木條在空氣中能夠燃燒，說明空氣中有氧氣

B．木條在空氣中能夠燃燒，說明空氣中不含二氧化碳

C．因為木條熄滅，所以呼出的氣體是二氧化碳