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科目： 來源： 題型：

【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。

資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。

下列說法錯誤的是

A. 甲實驗不如乙實驗環(huán)保

B. 只根據(jù)甲實驗“固體消失” 這一現(xiàn)象，可驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解

C. 乙實驗有利于學生分析“固體消失” 的原因

D. 只根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象，可驗證NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O

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科目： 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法正確的是

A. 50℃時，分別將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化銨溶于適量的水恰好配成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量前者比后者大

B. 60℃時，把40g硝酸鉀和40g氯化鉀分別加入到50g水中，充分攪拌，降溫至10℃，剩余晶體的質(zhì)量氯化鉀多

C. 70℃時，50g硝酸鈉飽和溶液與100g硝酸鉀飽和溶液中所含溶劑質(zhì)量之比為1:2

D. 80℃時，向100g氯化鉀飽和溶液中加入150g硝酸鈉，充分攪拌后，最終得到250g溶液

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科目： 來源： 題型：

【題目】我國在2017年“世界環(huán)境日”(6月5日)確定的主題是“綠水青山，就是金山銀山”．華雪與同學們積極參加了這一主題的活動，在老師的指導下，他們對一造紙廠排放的污水進行檢測，發(fā)現(xiàn)其主要的污染物為NaOH．為了測定污水中NaOH的含量，他們首先把溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%(密度1.84g/cm3)的濃硫酸20g，稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸；然后取80g污水于燒杯中，逐滴加入10%的硫酸至49g時恰好完全反應(yīng)(假定污水中的其它成分不與硫酸反應(yīng))．請計算：

(1)把20g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸，需要水的質(zhì)量是______g．

(2)污水中所含NaOH的質(zhì)量分數(shù)是___________？(寫出計算過程)

(3)取80g該污水于燒杯中放置幾天后，若其中的氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉．則此時應(yīng)逐滴加入10%的硫酸______克才能使碳酸鈉恰好完全變成硫酸鈉．

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科目： 來源： 題型：

【題目】某校九年級“我們愛化學”活動小組的同學，探究了過氧化鈉(Na2O2)與二氧化硫(SO2)反應(yīng)后所得固體產(chǎn)物的成分，過程如下：

【查閱資料】過氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)的化學方程式為：2SO2+2Na2O2=2Na2SO3+O2，2Na2SO3+O2= 2Na2SO4；SO2能使品紅溶液褪色．

【提出猜想】猜想1：固體成分為Na2SO3

猜想2：固體成分為Na2SO4

猜想3：固體成分為_________________

【實驗探究】用如圖所示的裝置進行實驗．打開A中分液漏斗的活塞，反應(yīng)發(fā)生(產(chǎn)生足量的SO2)后，用帶火星的木條檢驗從a處導出的氣體，木條復(fù)燃．實驗前稱得Na2O2固體的質(zhì)量為78g，充分反應(yīng)后稱得生成物固體的質(zhì)量為134g．

【實驗結(jié)論】

(1)A是制取SO2氣體的裝置，反應(yīng)的化學方程式與實驗室制取CO2的化學方程式類似，請寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：____________________________．

(2)由題中_________________________________________的實驗現(xiàn)象，可推測猜想2是錯誤的．

(3)裝置B的作用是_____________；裝置D的作用是_____________________________．

(4)根據(jù)反應(yīng)前后固體的質(zhì)量，可計算出Na2SO3的質(zhì)量為______g，Na2SO4的質(zhì)量為______g．

【總結(jié)提升】

(1)若實驗前稱得Na2O2固體的質(zhì)量為m1g，充分反應(yīng)后稱得生成物固體質(zhì)量為m2g，則m2的取值范圍是_____________________(用含m1的關(guān)系式表示)．

(2)請另外設(shè)計一種實驗方案，定性驗證過氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)后所得固體產(chǎn)物的成分：_________．

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科目： 來源： 題型：

【題目】已知兩種活動性不同的金屬在能導電的溶液中接觸可以形成原電池，從而加快化學反應(yīng)速率．在實驗室里，我們常用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣(裝置如圖所示)．

(1)實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學方程式為___________．

(2)實驗室也可用鋅與鹽酸反應(yīng)來制取氫氣，但制得的氫氣中往往含有HCl氣體，若將制得的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶，_______(填“能”或“不能”)得到純凈的氫氣．

(3)點燃氫氣之前，先要進行的操作是__________________．

(4)鋅與稀硫酸反應(yīng)時，加入某些鹽溶液可使制取H2的速率加快，如__________溶液．

(5)圖示裝置，_____(填“能”或“不能”，藥品可換)用來制取CO2氣體．

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科目： 來源： 題型：

【題目】用研磨成粉末的雄黃(化學式As4S4，化學名稱為四硫化四砷)泡制的白酒或黃酒稱為雄黃酒，是我國傳統(tǒng)節(jié)日﹣端午節(jié)的飲品，也是我國古代人們在夏季除害滅病的主要消毒藥劑：雄黃(化學式As4S4)，可用作顏料、還原劑和藥物等；砒霜(化學式As2O3)是一種劇毒物質(zhì)，由于古代的生產(chǎn)技術(shù)落后，致使砒霜里混有少量的硫和硫化物．當銀與砒霜中所含的硫接觸時，就可發(fā)生化學反應(yīng)，使銀的表面生成一層黑色的硫化銀．

(1)雄黃和雌黃兩種物質(zhì)中，硫元素的含量較高的是_________(填化學式)．

(2)砒霜(化學式As2O3)的化學名稱為_________．

(3)硫化銀的化學式為________．

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科目： 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)與空氣混合，接觸到明火，有發(fā)生爆炸危險的是（）

①氫氣②汽油蒸氣 ③面粉塵 ④棉塵 ⑤天然氣

A．①②③④⑤ B．①②③ c．①②③⑤ D．①②

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科目： 來源： 題型：

【題目】下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是（）

A. 司馬光砸缸 B. 鑿壁偷光 C. 鐵杵磨成針 D. 火燒赤壁