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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校研究性小組用手持技術(shù)分別測(cè)量蠟燭、白磷在密閉容器中燃燒時(shí)的氧氣含量的變化,得到如圖1數(shù)據(jù)(橫坐標(biāo)為反應(yīng)的時(shí)間,縱坐標(biāo)為密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)):請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式:
(2)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析錯(cuò)誤的是
A.白磷在該密閉容器中熄滅后,容器內(nèi)沒(méi)有氧氣了
B.只要氧氣濃度大于15.46%,蠟燭就能繼續(xù)燃燒
C.當(dāng)氧氣濃度小于3%,白磷不能繼續(xù)燃燒
(3)通過(guò)數(shù)據(jù)分析你對(duì)燃燒需要氧氣有什么樣的新認(rèn)識(shí):
(4)結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明在密閉容器中燃燒的蠟燭熄滅后還有氧氣(寫(xiě)出設(shè)計(jì)的思路和能證明結(jié)論的現(xiàn)象即可).
(5)如圖2為改進(jìn)后的測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)時(shí),先在試管和導(dǎo)管中裝滿水,測(cè)得水的體積為V1 , 然后將水倒出,加足量白磷,如圖,水浴加熱,待白磷充分燃燒后、冷卻,打開(kāi)試管夾,測(cè)得量筒內(nèi)水的體積減少了V2 , 則 的值最有可能為:
A.21%
B.20%
C.18%
D.15%
E.13%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組對(duì)雪碧中的氣體進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)猜想:雪碧中的氣體是二氧化碳
用注射器抽取一定的雪碧,上下振蕩,然后將液體部分?jǐn)D出,收集到一注射器的氣體,問(wèn):怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明其為二氧化碳: , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
(2)對(duì)二氧化碳性質(zhì)的探究
收集一注射器的CO2 , 然后將該氣體緩慢的通過(guò)如圖所示的裝置后(圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球),發(fā)現(xiàn):
①棉球2和3均不變紅,這是因?yàn)椋?/span>
②棉球4比1先變紅,說(shuō)明:
③棉球1也變紅的原因是:
(3)該小組還注意到:打開(kāi)雪碧瓶后,立即能觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,這說(shuō)明二氧化碳在水中溶解的多少與因素有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是人類(lèi)活動(dòng)必需的自然資源,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.

(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,可選擇裝置(填字母代號(hào)),此法制取氧氣的化學(xué)方程式為
(3)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳一般選擇裝置(填字母代號(hào)),但某同學(xué)用排水法成功收集了一瓶二氧化碳,則下列關(guān)于該同學(xué)實(shí)驗(yàn)的解釋最合理的是
A.這個(gè)同學(xué)的方法是一個(gè)錯(cuò)誤操作
B.二氧化碳在水中的溶解速率不高
C.二氧化碳能溶于水
D.所用的水里面含有某些排斥二氧化碳的物質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是 ( )

A. 氧氣——供人呼吸 B. 二氧化碳——造成酸雨

C. 氮?dú)?/span>——作保護(hù)氣 D. 稀有氣體——做電光源

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中正確的是

A. 紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出黃光,放熱,產(chǎn)生大量白霧

B. 一氧化碳還原氧化銅:紅色固體逐漸變?yōu)楹谏?/span>

C. 硫在氧氣中燃燒:發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成二氧化硫氣體

D. 鎂條燃燒:發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為池州正在建設(shè)海綿城市的一個(gè)場(chǎng)景,圖2是建設(shè)工程中使用的透水磚.

(1)圖2中的透水磚可對(duì)雨水起到作用,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí),使用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、
(2)在盛有品紅溶液的錐形瓶中加入幾塊烘烤過(guò)的木炭,振蕩,會(huì)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)品紅溶液 , 那么將木炭放入硬水中,充分振蕩,硬水會(huì)變成軟水嗎? . 家庭中可采用什么方法降低水的硬度
(3)利用下列指定的儀器和藥品,應(yīng)用控制變量法設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)比較活性炭和木炭的吸附性強(qiáng)弱:
試管、棉花、活性炭、木炭、玻璃棒、品紅溶液(儀器和藥品的數(shù)量不限制)

實(shí)驗(yàn)操作方法

觀察到的現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)表明活性炭的吸附性比木炭的吸附性強(qiáng)

(注意:實(shí)驗(yàn)操作方法用圖片或用文字描述都可以,觀察到的現(xiàn)象一定要能支持實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是

A. Fe B. N C. H2 D. 3C

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能.納米二氧化鈦(TiO2)參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化,降低空氣中有害物質(zhì)的濃度.正鈦酸(H4TiO4)在一定條件下分解失水可制得納米TiO2 . 下列說(shuō)法不正確的是(
A.甲醛對(duì)人體健康有害
B.納米TiO2添加到墻面涂料中,可消除甲醛
C.納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同
D.制備納米TiO2的反應(yīng):H4TiO4 TiO2+2H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)或操作裝置圖錯(cuò)誤的是(
A. 滴加液體
B. 加熱液體
C. 傾倒液體
D. 制取并收集氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如表是元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.依據(jù)表判斷,下列結(jié)論正確的是(

A.11號(hào)元素的原子,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成離子
B.鎂元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子變成非金屬元素
C.第三周期元素的原子核外都有三個(gè)電子層
D.氯原子變成氯離子后,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)也同時(shí)增加到18個(gè)質(zhì)子

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同步練習(xí)冊(cè)答案