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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步聚:
a.加熱盛有藥品的試管;b.向試管中加入藥品;c.檢查裝置的氣密性;
d.用排水法收集氣體;e.停止加熱;f.將導(dǎo)氣管從水槽中取出
正確的操作順序是( )
A.cbadef
B.dacfbe
C.badcfe
D.cbadfe

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化中,與緩慢氧化無(wú)關(guān)的是( )
A.鋼鐵生銹
B.食物腐爛
C.呼吸作用
D.蠟燭燃燒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,以下物質(zhì)的用途只利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的有( )
A.二氧化碳用于滅火
B.氧氣供給呼吸
C.金剛石用作鉆探機(jī)的鉆頭
D.用鎂制作照明彈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( )
A.白酒
B.石灰石
C.冰水
D.礦泉水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生活中常見(jiàn)的變化中,均屬于化學(xué)變化的一組是( )
A.工業(yè)制氧、鋼鐵生銹
B.石蠟熔化、干冰升華
C.糧食釀酒、煙花燃放
D.汽油揮發(fā)、云消霧散

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某溶液可能含有鹽酸、硫酸、硝酸鈉、氯化銅中的一種或幾種,為了探究其組成,向一定質(zhì)量的該溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液,生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.加入氫氧化鋇溶液至過(guò)量,共發(fā)生了三個(gè)化學(xué)反應(yīng)
B.該溶液一定含有鹽酸、氯化銅,可能含有硝酸鈉
C.反應(yīng)過(guò)程生成的沉淀一定有氫氧化銅,可能有硫酸鋇
D.到達(dá)b點(diǎn)時(shí)所消耗氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是17.1g

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( )

需區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

二氧化碳和氧氣

澄清石灰水

燃著的木條

B

硬水和軟水

觀察顏色

加明礬攪拌

C

空氣和氧氣

用帶火星木條檢驗(yàn)

聞氣味

D

水和雙氧水

加二氧化錳

觀察顏色


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】菠菜中含有一種有機(jī)物﹣草酸,將草酸隔絕空氣加熱,使其完全分解,生成水和碳的氧化物,為了探究上述反應(yīng)生成的碳的氧化物成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是( )

A.乙裝置對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不產(chǎn)生影響,因此可以去掉乙裝置以簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)方案
B.丙裝置玻璃管中若發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則一定為置換反應(yīng)
C.若甲試管內(nèi)溶液變渾濁,丁試管內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象,則該碳的氧化物成分為二氧化碳
D.若甲試管和丁試管內(nèi)溶液都變渾濁,丙處玻璃管內(nèi)的紅色固體變成黑色,則該碳的氧化物成分為一氧化碳和二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( )
A.西瓜榨成西瓜汁
B.水加熱成為水蒸氣
C.玉米發(fā)酵制成酒精
D.鋁塊壓制成鋁箔

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】中華環(huán)保世紀(jì)行宣傳活動(dòng)主題是“治理水污染、保護(hù)水環(huán)境”,聚焦工業(yè)、城鎮(zhèn)污水處理和農(nóng)村人口飲水安全保障等重點(diǎn)。下列做法違背該主題的是( )
A.大力宣傳新《環(huán)保法》等法律法規(guī),推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)
B.餐館洗菜、洗碗水直接排入馬路上的雨水窨井
C.實(shí)行垃圾分類(lèi)回收,禁止向河道傾倒垃圾
D.太湖、陽(yáng)澄湖等湖泊減少?lài)W(wǎng)養(yǎng)殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案