A. 糧食釀酒 B. 木炭燃燒 C. 飯菜變餿 D. 冰雪消融

【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究MnO2、CuO，KMnO4對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：
Ⅰ．將2.45g KClO3加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅱ．將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅲ．將xg KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅳ．將2.45g KClO3與1.0gKMnO4均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
在相同溫度下加熱至完全反應(yīng)，比較四組實驗產(chǎn)生O2的多少及快慢，記錄如下：

Ⅱ中反應(yīng)的符號表達式是；Ⅲ中x的值應(yīng)為 ．
②從Ⅱ反應(yīng)后的產(chǎn)物中回收MnO2（已知兩種固體剩余物中只有MnO2不溶于水），其步驟是：溶解、、洗滌干燥．
③Ⅳ中除了氯酸鉀分解速度比較快其產(chǎn)生氧氣的量也比較多，請你回答下列問題：
a．寫出產(chǎn)生氧氣多出的原因是： ．
b．分解速度比較快的原因是：（填序號）
A．KMnO4是該反應(yīng)的催化劑 B．KMnO4分解生成的MnO2是該反應(yīng)的催化劑
④KMnO4中，Mn元素的化合價是 ．

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．
如圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖．請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題．
①電解水是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化a的途徑之一，該反應(yīng)的表達式是 ． b途徑的表達式為 ．
②寫出一個轉(zhuǎn)化途徑d的反應(yīng)的表達式 ． 該反應(yīng)的基本類型是 ．

A. SO2 B. NO C. O2 D. CO

A. H2 B. Cl2 C. Na2CO3 D. NaOH

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”、“●”分別表示不同元素的原子，下列對圖示模型理解正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：1
C.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
D.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

A. 單質(zhì)不一定只含有一種元素

B. 混合物一定含有兩種或兩種以上的元素

C. 在化學(xué)變化中元素的種類一定不變

D. 含氧元素的化合物一定是氧元素

【題目】如圖所示實驗操作正確的是（ ）
A.
過濾
B.
檢查裝置的氣密性
C.
金屬與酸反應(yīng)
D.
加熱液體

A. CO具有還原性，可用于冶煉金屬

B. N2的密度比空氣小，可用作燈泡保護氣

C. O2具有可燃性，可用作氣體燃料

D. 活性炭有吸附性，可用于殺菌消毒