科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】生活離不開(kāi)化學(xué),下列做法合理的是( )
A. 用甲醛處理海產(chǎn)品,延長(zhǎng)保質(zhì)期 B. 焚燒廢棄塑料以減少“白色污染”
C. 大量使用化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量 D. 炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
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【題目】食品的外包裝標(biāo)簽上的部分文字如圖.
某同學(xué)要探究該鈣片的主要成分含量,他取出1片鈣片,加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng),收集到0.66g二氧化碳(假定其它成分不與鹽酸反應(yīng)).試計(jì)算:每片含碳酸鈣的質(zhì)量是多少?(CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)
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【題目】近兩年北方地區(qū)嚴(yán)重霧霾得到有效治理,減少大氣污染物需要使用高效清潔燃料。
(1)氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)有哪些?(寫(xiě)出一條即可)________________
(2)使燃料充分燃燒,可以減少大氣污染物的排放。充分燃燒的條件有哪些?(寫(xiě)出一條即可)_____
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【題目】我們的日常生活離不開(kāi)金屬.
(1)如圖甲是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,請(qǐng)說(shuō)出利用了金屬的什么物理性質(zhì)?(答出一點(diǎn)即可) .
(2)據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo),現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%﹣40%.鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.
(3)在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí),某小組做了如圖乙三個(gè)實(shí)驗(yàn):(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
①一段時(shí)間后,可觀(guān)察到實(shí)驗(yàn)Ⅱ的現(xiàn)象是;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
②小組中的甲同學(xué)認(rèn)為:通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
③乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動(dòng)性順序,原因是
并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖丙所示),實(shí)現(xiàn)了探究目的.他們的實(shí)驗(yàn):X是金屬 , Y是溶液(寫(xiě)出化學(xué)式).
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【題目】金屬鋁及其合金有廣泛的用途
(1)鋁是兩性金屬,請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鋁與燒堿溶液反應(yīng)生成NaAlO2和一種最常見(jiàn)的溶劑的反應(yīng)方程式;____
(2)工業(yè)上通過(guò)電解熔融的Al2O3冶煉鋁,在負(fù)極上生成的物質(zhì)是________。
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【題目】試根據(jù)物質(zhì)(或粒子)的組成或結(jié)構(gòu)不同,分析下列各組物質(zhì)(或粒子)性質(zhì)不同的原因.
(1)鎂原子和氯原子:______________________;
(2)酸溶液和堿溶液:______________________。
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【題目】“綠水青山就是金山銀山”,堅(jiān)持人與自然和諧共生生是新時(shí)代我國(guó)發(fā)展的基本方略之一。下列做法正確的是( )
A. 就地燃燒秸稈,增加土壤肥力 B. 大力挖山開(kāi)礦,幫助農(nóng)民脫貧
C. 因地制宜,發(fā)展特色鄉(xiāng)村旅游 D. 大量使用化肥,植樹(shù)造林綠化荒山
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【題目】我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界里。下列變化一定屬于化學(xué)變化的是
A. 用干冰進(jìn)行人工降雨 B. 鐵制品在潮濕空氣中生銹
C. 用空氣作原料制取氧氣 D. 固體物質(zhì)加熱后全部變成氣體
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【題目】已知A、B、C為初中化學(xué)上常見(jiàn)的物質(zhì), 并且存在下面關(guān)系(條件略去):A→ B → C → A. 請(qǐng)寫(xiě)出一組符合要求的A、B、C三種物質(zhì). ___________________
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