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【題目】水是重要的自然資源.
(1)如圖所示的三個實驗,A中水發(fā)生了(填“物理”或“化學”)變化;B中試管1內(nèi)得到的氣體為;C中凈化水的方法是和吸附;
(2)將自然界中水處理成自來水過程中需加入生石灰,生石灰與水反應的化學方程式為;
(3)實驗完的廢液需經(jīng)處理才能排放,為減弱含有硫酸廢液的酸性,不能選用的物質(zhì)是;
A.廢鐵釘
B.熟石灰
C.二氧化碳
D.碳酸鈉.
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【題目】下列實驗操作正確的是( 。
A. 排水法收集氧氣時,當導管口開始有氣泡冒出時立即收集
B. 稀釋濃硫酸時,沿燒杯壁將水緩緩注入盛有濃硫酸的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌
C. 過濾時,用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌
D. 氫氣、甲烷等可燃性氣體點燃前進行驗純
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【題目】如圖是家用豆?jié){機,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)制作材料中屬于金屬或合金的是(選填一種物質(zhì)編號);
(2)屬于單質(zhì)的是(選填一種物質(zhì)編號);
(3)屬于有機合成材料的是(選填一種物質(zhì)編號);
(4)豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是;
(5)用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實驗中的操作.
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【題目】如圖為某反應的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關該反應的信息中,正確的( )
A.反應前后各元素的化合價都發(fā)生了變化
B.該化學反應屬于置換反應
C.反應后生成的乙物質(zhì)的分子由三個原子構(gòu)成
D.該反應前后分子的數(shù)目沒有發(fā)生改變
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【題目】某化學活動小組做了如下四個設想,你認為具有可行性的是( )
A. 工業(yè)上可用“蒸餾法”淡化海水來解決我國的淡水危機
B. 為了減少水體的污染,農(nóng)業(yè)上禁止使用化肥和農(nóng)藥
C. 為了節(jié)約能源,禁止使用化石燃料
D. 加高燃煤鍋爐的煙囪,減少二氧化硫的排放
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【題目】某樣品為銅和氧化銅的混合物,為測定其中氧化銅的質(zhì)量分數(shù),取20g此樣品,將80g稀鹽酸分四次加入樣品中,每次充分反應后經(jīng)過濾、洗滌、干燥等操作,最后稱量,所得數(shù)據(jù)見表:
序 號 | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
第1次 | 20 | 16 |
第2次 | 20 | 12 |
第3次 | 20 | 8.5 |
第4次 | 20 | n |
(1)上表中n的數(shù)值為 .
(2)樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)是 .
(3)求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) .
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【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究. 【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是 .
(3)【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物. 小芳同學根據(jù)蟻酸中含有元素,推測出生成物中含有水;
(4)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想: 猜想①:該氣體是CO2 猜想②:該氣體是 .
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.
(5)Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①(填“成立”或“不成立”);
(6)Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是 , 裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為 .
(7)【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是 , 處理的方法是 .
(8)【拓展延伸】 當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)是 . (填序號)
A.氨水
B.食醋
C.肥皂水
D.蘇打水.
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