A. 紅磷在氧氣中燃燒產生大量白煙 B. 氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰

C. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中變藍色 D. 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶后，瓶口出現(xiàn)白霧

【題目】某學習小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體.
針對猜想他們開展了如下探究活動.
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應
（1）以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是(填字母)

（2）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體.
實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應，生成淡黃色的氮化鎂.該反應的化學方程式是：.
（3）實驗反思：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是 .
（4）【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內產生氧化鎂和一種黑色固體單質，該黑色物質是.（寫出化學式，下同）
（5）【探究結論】
鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中反應產生的.

A. 水受熱蒸發(fā)時，水分子間的間隔增大

B. 水分子是保持水化學性質的最小粒子

C. 可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水

D. 電解水實驗中得到氫氣與氧氣體積比約為1：2

A. 秸稈回收利用，不露天焚燒 B. 提倡騎自行車等“低碳”出行方式

C. 禁止在公共場所吸煙 D. 隨意丟棄廢舊的電池

A. 氫氣吹肥皂泡 B. 金剛石裁玻璃 C. 粉塵爆炸 D. 海水曬鹽

【題目】為了研究質量守恒定律，設計了下圖“白磷燃燒前后質量測定”的實驗，請分析有關問題.

（1）錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用.
（2）燃燒前稱量錐形瓶的總質量為27.6g，上圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為g.
（3）白磷燃燒
燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成這種現(xiàn)象的原因可能是(只寫一條).
（4）反思：白磷燃燒(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律.
（5）下圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應的微觀模擬圖，回答下列問題：

在C圖中將相關微粒圖形補充完整（用 表示氫原子， 表示氧原子）
此化學變化中沒有發(fā)生改變的粒子是（填名稱）；
此反應后生成的B與C中物質質量的最簡整數(shù)比為.

A. 嘗味道 B. 取樣蒸發(fā)

C. 取樣，測導電性 D. 取等質量的液體測體積

A. 水可以溶解任何物質； B. 溶液總是無色透明的液體；

C. 溶質可以是固體，也可以是液體或氣體 D. 物質溶于水時都放出熱量

A. 自然界的金屬元素都是以化合物的形式存在的 ； B. 凡是含氧元素的化合物都是氧化物

C. 冰塊和水混合得到冰的水溶液； D. 同種元素組成的純凈物是單質

A. 硫酸銅 B. 植物油 C. 蔗糖 D. 高錳酸鉀