A. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 B. 氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

C. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中變藍(lán)色 D. 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶后，瓶口出現(xiàn)白霧

【題目】某學(xué)習(xí)小組做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對(duì)這一現(xiàn)象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體.
針對(duì)猜想他們開展了如下探究活動(dòng).
【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
（1）以下是獲取氮?dú)獾姆椒�及裝置，其中得到氮?dú)廨^純的是(填字母)

（2）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)，生成淡黃色的氮化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：.
（3）實(shí)驗(yàn)反思：空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂？原因是 .
（4）【實(shí)驗(yàn)二】鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該黑色物質(zhì)是.（寫出化學(xué)式，下同）
（5）【探究結(jié)論】
鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中反應(yīng)產(chǎn)生的.

A. 水受熱蒸發(fā)時(shí)，水分子間的間隔增大

B. 水分子是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

C. 可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水

D. 電解水實(shí)驗(yàn)中得到氫氣與氧氣體積比約為1：2

A. 秸稈回收利用，不露天焚燒 B. 提倡騎自行車等“低碳”出行方式

C. 禁止在公共場(chǎng)所吸煙 D. 隨意丟棄廢舊的電池

A. 氫氣吹肥皂泡 B. 金剛石裁玻璃 C. 粉塵爆炸 D. 海水曬鹽

【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了下圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析有關(guān)問題.

（1）錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用.
（2）燃燒前稱量錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g，上圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為g.
（3）白磷燃燒
燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成這種現(xiàn)象的原因可能是(只寫一條).
（4）反思：白磷燃燒(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.
（5）下圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖，回答下列問題：

在C圖中將相關(guān)微粒圖形補(bǔ)充完整（用 表示氫原子， 表示氧原子）
此化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是（填名稱）；
此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為.

A. 嘗味道 B. 取樣蒸發(fā)

C. 取樣，測(cè)導(dǎo)電性 D. 取等質(zhì)量的液體測(cè)體積

A. 水可以溶解任何物質(zhì)； B. 溶液總是無(wú)色透明的液體；

C. 溶質(zhì)可以是固體，也可以是液體或氣體 D. 物質(zhì)溶于水時(shí)都放出熱量

A. 自然界的金屬元素都是以化合物的形式存在的 ； B. 凡是含氧元素的化合物都是氧化物

C. 冰塊和水混合得到冰的水溶液； D. 同種元素組成的純凈物是單質(zhì)

A. 硫酸銅 B. 植物油 C. 蔗糖 D. 高錳酸鉀