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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(1)生石灰與水的反應(yīng):
(2)高溫煅燒石灰石
(3)把鐵釘放入硫酸銅中
(4)熟石灰中和酸性土壤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的分類(lèi)正確的是(

A. CaCO3是氧化物B. 空氣是化合物

C. 冰水混合物是單質(zhì)D. P2O5是氧化物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】CO2通入滴有紫色石蕊試液的水中,然后再加熱,溶液顏色的變化情況是(

A. 先變藍(lán)色后變紫色B. 先變紅色后變無(wú)色

C. 先變無(wú)色后變紅色D. 先變紅色后變紫色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將8.0 g氫氧化鈉完全溶于水形成溶液,向其中加入一定質(zhì)量的硫酸銅溶液,恰好完全反應(yīng),所得混合物總質(zhì)量為109.8 g。計(jì)算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量。
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(

A. 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

B. 木炭在氧氣中燃燒持續(xù)紅熱,放出熱量

C. 鐵絲在空氣里燃燒,火星四射

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,并放出熱量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列所述的變化與其他三項(xiàng)有明顯區(qū)別的是(

A. 老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)不小心把粉筆折斷了

B. 晚上洗的衣服第二天變干了

C. 文化宿舍評(píng)比時(shí),紙被小明折成千紙鶴掛在宿舍

D. 早餐喝的剩牛奶第二天變餿了

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途利用其物理性質(zhì)的是( )

A. 氮?dú)庾鍪称返谋Wo(hù)氣

B. 鐵粉用作食品保鮮吸氧劑

C. 洗潔精洗餐具

D. 小蘇打用于治療胃酸過(guò)多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法:在水庫(kù)邊建造紙廠(chǎng);禁用含磷洗滌劑;增大綠地面積;控制工業(yè)廢水的排放;大量使用農(nóng)藥化肥;分類(lèi)回收垃圾。其中有利于防止水資源污染的有( )

A. ①②③④ B. ②③④⑥

C. ②③④⑤⑥ D. ①②③④⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

B. 分子、原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定是分子或原子

C. 由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì),不可能是化合物

D. 在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價(jià)可能不相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)裝置B與C組合,可以制取的一種氣體是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 能用裝置C收集該氣體的原因是。
(3)一種洗氣裝置如圖F所示,為了除去二氧化碳中混有的少量水分,該氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入。

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同步練習(xí)冊(cè)答案