科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答:
(1)①若用加熱固體氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取并用排水法收集一瓶氧氣,應(yīng)選用上面圖中的發(fā)生裝置 , 收集裝置;文字表達(dá)式為;反應(yīng)類型為。
②.若用加熱固體高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,文字表達(dá)式為。
指出該圖的錯(cuò)誤之處。
(2)若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為文字表達(dá)式為。
(3)如果用右圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端管口通入
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對(duì)應(yīng)的是( 。
A. 氫氧化鈉 火堿 NaOHB. 碳酸鈣 石灰石 CaCO3
C. 氫氧化鈣 熟石灰 CaOD. 氯化鈉 食鹽 NaCl2
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【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 混合物一定由不同種分子構(gòu)成
B. 非金屬氧化物一定能與堿溶液反應(yīng)
C. 只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物
D. 中和反應(yīng)一定都是放熱的反應(yīng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是
A. 兩個(gè)電極產(chǎn)生氣泡的速率一樣
B. 負(fù)極端產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C. 電解水的實(shí)驗(yàn)可以證明水是一種化合物
D. 正極端產(chǎn)生的氣體體積更大
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【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記,并檢查裝置氣密性。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 , 其反應(yīng)的文字表達(dá)式為;步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為。
(3)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?成功,原因。
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【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)小李是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的同學(xué)。做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要 , 在反應(yīng)類型方面,三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)小強(qiáng)同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同。請(qǐng)你替小明同學(xué)填寫(xiě)空格:
甲中反應(yīng)的文字表達(dá)式是。
丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是。
(3)如果丙實(shí)驗(yàn)過(guò)程中未看到“火星四射”的現(xiàn)象的可能原因有(至少寫(xiě)兩種)
①②。
(4)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式。
(5)小強(qiáng)還總結(jié)出:三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是。
丙集氣瓶底部放少量水的目的是。
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【題目】某同學(xué)用 pH 計(jì)測(cè)得生活中一些物質(zhì)的 pH 如下表,堿性最強(qiáng)的物質(zhì)是
物質(zhì) | 肥皂水 | 牙膏 | 西瓜汁 | 蘋果汁 |
pH | 10.2 | 8.5 | 5.8 | 2.4 |
A. 肥皂水B. 牙膏C. 西瓜汁D. 蘋果汁
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