A. 固體二氧化碳可用人工降雨﹣﹣﹣﹣二氧化碳能與堿反應

B. 氮氣常用作保護氣﹣﹣﹣﹣氮氣化學性質穩(wěn)定

C. 氫氧化鈣可用來改良酸性土壤﹣﹣﹣﹣氫氧化鈣溶液呈堿性

D. 氧化鈣可做食品干燥劑﹣﹣﹣﹣氧化鈣能與水反應

A. 人體缺碘會引起甲狀腺腫大

B. 用甲醛浸泡水產(chǎn)品，可達到保鮮的目的

C. 火腿腸中含有防腐劑亞硝酸鈉，所以火腿腸都不能食用

D. 白色污染的消除方法是將廢棄的塑料就地焚燒

【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學進行了如下探究.
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應文字表達式：.
（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）.由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的.
（3）探究二：物質燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】

由該表可知：物質燃燒能否產(chǎn)生火焰與其（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時，（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生.
（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中同樣的木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是.

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：① ， ②.
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ， 如采用A裝置作為發(fā)生裝置，需做的改進是.
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時若選用C做發(fā)生裝置，你認為C相對于B的優(yōu)點是.若用裝置D收集氧氣，檢驗氧氣收集滿的方法是.
（4）實驗室用B裝置制取二氧化碳的文字表達式為選擇D裝置收集的理由是.有同學建議用如圖裝置代替裝置B，你認為如圖裝置的優(yōu)點是.

（5）氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質來制取氨氣.實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置選用圖中裝置，收集氨氣選用圖中裝置.
（6）如圖是某學生設計的一種有貯氣用途的裝置.

①當用排空氣法收集二氧化碳時，瓶內沒有水，氣體從（填a 或b）處導管通入.
②當用排水法收集氧氣時，瓶內裝滿水，氧氣從（填a或b）通入.

A. 食用醋 B. 干冰 C. 清潔空氣 D. 加碘食鹽

A. 火箭點火發(fā)射B. 火箭進入軌道

C. 火箭落月成功D. 嫦娥三號與玉兔號分離

A、K2SO4 Ba(OH)2 KClB、Cu(NO3)2 NaCl KNO3

C、Na2CO3 KNO3 NH4Cl D、MgSO4 NaNO3 KCl

A. Mn Cu NiB. Ni Mn CuC. Cu Ni MnD. Mn Ni Cu

A. +2 B. + 3 C. +4 D. +5

A. 科學技術發(fā)展迅速，能“化水為油”B. 用硫酸銅溶液浸泡魷魚以殺菌保鮮

C. 食用加碘鹽中的“碘”指的是碘元素D. 煤、石油都是可再生的能源