A. 綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2

B. 動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2

C. 用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應(yīng)

D. 提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源

A. 點燃氫氣，提前驗純B. 燃氣泄漏，點火檢查

C. 礦井作業(yè)，注意通風(fēng)D. 油庫重地，嚴禁煙火

A. 天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

B. 高樓住宅發(fā)生火災(zāi)時，如果樓內(nèi)有電梯，則迅速使用電梯逃生

C. 發(fā)生火災(zāi)時，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場

D. 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)立即撥打119火警電話

A. 烤面包B. 炒芹菜

C. 燉豆腐D. 水煮蝦

A. 水泥B. 鋼化玻璃C. 塑料D. 玻璃鋼

A. 減少酒精的揮發(fā)B. 降低可燃物的著火點

C. 增加空氣中氧氣含量D. 增大可燃物與空氣的接觸面積

【題目】二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳可被濃氨水吸收(如下圖)轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。

（1）濃氨水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
（2）NH4HCO3由種元素組成，其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為。
（3）二氧化硅的化學(xué)式為。
（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 (填具體粒子名稱)，標出二氧化碳中碳元素的化合價。
（5）氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，則X= ， 氧離子的離子符號是。

【題目】如圖是以空氣中的氮氣為原料制取氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。

（1）步驟①中發(fā)生的是變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
（2）拉瓦錫是最早用定量的方法測定空氣成分的化學(xué)家，他通過實驗得出的結(jié)論是空氣中氮氣和氧氣的體積比為。
（3）步驟③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式為。
（4）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有個。

A. 氧氣是可燃物

B. 氧氣常用做食品包裝袋的保護氣

C. 氧氣不易溶于水，故可用向上排氣法收集它

D. 工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的物理性質(zhì)

A. 純凈的空氣 干冰B. 紅磷 碘酒

C. 冰水混合物 氫氣D. 果醬 鎂條