A.氧氣B.氮?dú)?/span>C.氫氣D.稀有氣體

A.玻璃破碎B.動(dòng)物呼吸C.水結(jié)成冰D.酒精揮發(fā)

A.氧氣B.水C.氮?dú)?/span>D.稀有氣體

【題目】反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．
（1）對(duì)于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律，通過反思與探索，同學(xué)們有了新的認(rèn)識(shí)． 【探索發(fā)現(xiàn)】①氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖如圖1；
【分析歸納】反應(yīng)的化學(xué)方程式
反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：H++OH﹣═H2O，反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中的H+和OH﹣的數(shù)目減少，即自由移動(dòng)的離子數(shù)目減少．

②硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反映的微觀示意圖如圖2：
【分析歸納】反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2SO4+BaCl2═2NaCl+BaSO4↓．反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中的數(shù)目減少，即自由移動(dòng)的離子數(shù)目減少．（提示：生成硫酸鋇白色沉淀）
【總結(jié)規(guī)律】上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因是 ．
（2）某同學(xué)利用以下幾組物質(zhì)探究硫酸的性質(zhì)

【記錄和解釋】待幾組物質(zhì)恰好完全反應(yīng)后，往溶液中滴加紫色的石蕊溶液，其中組合與另外四組現(xiàn)象不同，請(qǐng)從反應(yīng)發(fā)生的本質(zhì)角度解釋產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因 ．
（3）某興趣小組用10g鎂條與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的稀硫酸反應(yīng)，測(cè)得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖（假設(shè)鎂條中除表面含有氧化鎂外，沒有其它雜質(zhì)）． ①當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量為70g，產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為g．
②用化學(xué)方程式說明當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量為10g時(shí)，為什么不產(chǎn)生氫氣 ．
③計(jì)算鎂條中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）．

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì)且含有同一種元素，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．
（1）若乙是植物光合作用的原料，則丁可能是 ．
（2）若丁為紫紅色固體，甲為難溶性堿，構(gòu)成乙的陽離子是 ． 甲、乙物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

A.硫酸銅B.氦氣C.氮?dú)?/span>D.金剛石

A.冰水共存物屬于混合物

B.通過活性炭的吸附可使硬水變?yōu)檐浰?/span>

C.水由液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)，分子間的間隔變大

D.為保護(hù)水資源,禁止使用化肥和農(nóng)藥

A.鐵、氧氣

B.氨氣、氯化鈉

C.金剛石、石墨

D.水、苯

A.碳酸氫銨B.氯化鉀C.硝酸鉀D.磷礦粉