科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是( 。
A.用熟石灰區(qū)分氯化銨和氯化鉀
B.用水區(qū)分氯化鈣和碳酸鈣
C.用pH試紙區(qū)分澄清石灰水和食鹽水
D.用酚酞溶液區(qū)分氯化鈉溶液和鹽酸
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【題目】“關(guān)愛(ài)生命,擁抱健康” 是永恒的主題。下列說(shuō)法不正確的是()
A.人體胃液的 pH 范圍是 0.9~1.5
B.人體中含量最多的幾種元素一般以無(wú)機(jī)鹽的形式存在
C.幼兒缺碘會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育,還會(huì)造成思維遲鈍
D.肝臟、瘦肉、蛋、魚(yú)、豆類(lèi)、芹菜是補(bǔ)鐵的好食品
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【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)往甲裝置中的試管內(nèi)加入一定量的硝酸銨,過(guò)一段時(shí)間后可能觀察到的現(xiàn)象是________________________________________。
(2)圖乙中盛放液體X的儀器名稱(chēng)是____________,按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來(lái),如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),則液體X和固體Y可能的組合是____________________________________(用化學(xué)方程式表示)。如果實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則液體X和固體Y可能的組合是________________。
(3)按丙圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),首先將液體A滴入盛有氣體B的試管中,充分反應(yīng)后,打開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)水倒吸入試管①中,則液體A和氣體B的組合可能是________________。
(4)在進(jìn)行上述甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)時(shí),裝入藥品之前都要檢查裝置的____________。
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【題目】“宏觀現(xiàn)象—微觀結(jié)構(gòu)—符號(hào)表征”是學(xué)習(xí)化學(xué)的思維方法。下圖表示在催化劑作用下,將汽車(chē)尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體的反應(yīng)原理。
(1)用化學(xué)符號(hào)表示5個(gè)二氧化氮分子。
(2)上圖所示反應(yīng)物和生成物中屬于單質(zhì)的是(填化學(xué)式)。
(3)上圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為。
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【題目】中國(guó)人的心中從來(lái)都不缺少詩(shī)和遠(yuǎn)方,央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》引發(fā)全民學(xué)詩(shī)熱潮。下列古詩(shī)中不涉及化學(xué)變化的是( )
A.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.美人首飾侯王印,盡是沙中浪底來(lái)D.千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑
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【題目】“山青水綠、天藍(lán)地凈”要靠我們大家共同創(chuàng)造和維護(hù)。下列做法與此相違背的是 ( )
A.積極推廣使用新能源公交車(chē),減少空氣污染B.改進(jìn)污水處理技術(shù),減少水體污染
C.工廠(chǎng)廢氣經(jīng)處理再排放D.大量使用農(nóng)藥化肥,提高糧食產(chǎn)量
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【題目】下列說(shuō)法和判斷合理的是( )
A.化學(xué)變化中一定有物理變化,物理變化中也一定有化學(xué)變化
B.離子是帶電荷的微粒,帶電荷的微粒卻不一定是離子
C.堿的水溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定是堿溶液
D.有機(jī)物中一定含碳元素,含有碳元素的一定是有機(jī)物
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【題目】用pH計(jì)測(cè)得一些液體的pH如表,其中酸性最強(qiáng)的是( )
物質(zhì) | 胃液 | 蘋(píng)果汁 | 血液 | 肥皂水 |
pH | 0.9~1.5 | 2.9~3.3 | 7.35~7.45 | 10~11 |
A.蘋(píng)果汁B.胃液C.肥皂水D.血液
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【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.分離液態(tài)空氣法制氧氣B.冬天窗玻璃里面形成窗花
C.糧食發(fā)酵變成酒精D.研磨塊狀膽礬變?yōu)榉勰?/span>
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