A.豐順剪紙B.大埔根雕C.五華竹編D.客家釀酒

【題目】雜鹵石（K2SO4·MgSO4·2 CaSO4·2H2O）屬于“呆礦”，為能充分利用鉀資源，用飽和的Ca(OH)2溶液浸雜鹵石制備硫酸鉀，工藝流程如下：
已知：

（1）操作a的名稱為 ， 該操作中玻璃棒的作用是_ _。
（2）固體B的主要成分有和。
（3）操作b的步驟是蒸發(fā)濃縮、、過濾、洗滌。
（4）在實驗流程中加入過量的K2CO3溶液，能除去的物質(zhì)是；
（5）在使用Ca(OH) 2溶液和K2CO3溶液對雜鹵石進行“溶浸”時，為探究獲得較高浸出雜鹵石主要成分的浸取率，某實驗小組用測得浸取液中K+的質(zhì)量分數(shù)來表示浸取率，在相同的時間里，進行了如表實驗組：

①上述實驗的數(shù)據(jù)中，溫度與K+浸取率的關(guān)系是
②如表所列出的5組實驗中，若要獲得最佳的K+浸取率，選擇的反應(yīng)條件是℃
和g 的Ca(OH) 2用量

【題目】數(shù)十年來，化學(xué)工作者對碳的氧化物和氫化物做了廣泛深入的研究并取得了一些重要成果。
（1）工業(yè)上常采用將水蒸氣噴到灼熱的炭層上實現(xiàn)煤的氣化（制得CO、H2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 制得的CO是一種有毒氣體，能降低的攜氧能力。
（2）上述煤氣化過程中需向炭層交替噴入空氣和水蒸氣，噴入空氣的目的是；氣化得到的氣體可在加熱和催化劑下合成液體燃料甲醇CH3OH，該反應(yīng)方程式為。
（3）科學(xué)家用氮化鎵材料與銅組裝如圖的人工光合系統(tǒng)，利用該裝置成功地實現(xiàn)了以CO2和H2O合成CH4。
①寫出合成甲烷的化學(xué)方程式。
②為提高該人工光合系統(tǒng)的工作效率，可向裝置中加入少量的（選填“氫氧化鈉”或“硫酸”）。

A.熱冰是一種不同于水的新物質(zhì)B.冰和水的化學(xué)性質(zhì)相同

C.重冰中分子間間隔比普通水小D.低溫冰中水分子在不斷運動

A.加水前可能是不飽和溶液B.加水前一定是飽和溶液

C.加水后一定是飽和溶液D.加水后一定是不飽和溶液

【題目】水的組成揭秘：
（1）【資料卡片】18世紀(jì)末，英國科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”（即氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了（寫現(xiàn)象）。
（2）【定性實驗】
如圖所示，在電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電源，電解一段時間后，斷開電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體。
①檢驗管a中產(chǎn)生的氣體時，觀察到。
②該實驗說明水是由組成的。

（3）本實驗中，水中加入少量硫酸鈉以增強導(dǎo)電性，硫酸鈉不發(fā)生反應(yīng)。
電解后，待溶液混合均勻，觀察到溶液的顏色為無色，測定其pH=7。但在實驗過程中，觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅，則此時管a電極附近的溶液呈（填“酸”、“堿”或“中”）性。
（4）【交流反思】
若取24g質(zhì)量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了4g水，則電解后的硫酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為。
（5）本實驗中，若水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性，氫氧化鈉不發(fā)生反應(yīng)，則電解后溶液的堿性（填“增強”、“減弱”或“不變”）。
（6）【定量實驗】
利用以下裝置進行實驗，分別稱量反應(yīng)前后玻璃管（含其中物質(zhì)）的質(zhì)量和U形管（含其中物質(zhì)）的質(zhì)量，可以進一步測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比。

①裝置的正確連接順序是（填字母，且每套裝置限用一次）。
②下列情況中，有可能造成測定值大于理論值的是（填序號）。
①氧化銅未被完全還原；
②未連接裝置B；
③裝置C中U形管后未連接干燥管。

A.溫度升高，氣體溶解度增大B.溫度降低，氣體溶解度減小

C.壓強增大，氣體溶解度減小D.壓強減小，氣體溶解度減小

①降低溫度②升高溫度③加水④加足量溶質(zhì)⑤恒溫蒸發(fā)水

A.①B.④⑤C.②④D.①③

A.超臨界流體CO2是由二氧化碳分子構(gòu)成的B.碳元素和氧元素只能組成二氧化碳

C.超臨界流體CO2是一種新物質(zhì)D.超臨界流體二氧化碳分子不再運動

A.氣體的用途B.實驗裝置C.氣體的驗證D.反應(yīng)所需藥品和反應(yīng)條件