A. 質(zhì)子數(shù)不同B. 原子質(zhì)量相同

C. 中子數(shù)不同D. 核外電子數(shù)不同

【題目】某�；瘜W興趣小組在做鐵有酸反應的實驗時，由于拿錯了藥品，酸可能使用了濃硫酸，發(fā)現(xiàn)生成的氣體不是氫氣，因此他們進行了探究實驗．
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么不是氫氣？
【網(wǎng)絡(luò)資料】①鐵與濃硫酸反應會生成二氧化硫
②SO2可使品紅溶液褪色，H2不會使品紅溶液褪色
③NaOH溶液能吸收SO2
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫．
（1）【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進行探究實驗，并用排水法收集氣體進行如圖乙所示的實驗．

請幫助小明完成下表：

（2）【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當硫酸濃度較大時，氣體產(chǎn)物中就有二氧化硫．
【思考與分析】
①做該實驗時，在連接儀器之后和裝藥品之前應該進行的實驗操作是 ．
②實驗三中鐵與硫酸溶液發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（3）【拓展延伸】試寫出初中學過的由于反應物的濃度不同，導致生成物不同的例子：。

【題目】如圖是某校同學開展了“燃燒的條件”的探究活動．

（1）實驗二與實驗一相比，其優(yōu)點是 ， 實驗一和實驗二在燒杯上放了一塊薄銅片，主要利用了銅具有良好的性．
（2）對照實驗二中①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是 ． 實驗三能說明燃燒需要的條件之一是 ， 實驗三完畢，熄滅酒精燈的操作是 ．
（3）從實驗一中觀察到的現(xiàn)象及所得到的結(jié)論正確的是__________
A.實驗中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用
B.水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C.實驗說明可燃物燃燒時必須滿足的條件是溫度達到著火點或與氧氣接觸
D.白磷的著火點低于80℃

【題目】如圖中的A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅棕色固體氧化物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請推斷出各物質(zhì)后回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)A的化學式；
（2）寫出物質(zhì)E的用涂；
（3）轉(zhuǎn)化過程①可用化學方程式表示為；
（4）已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進行，該化學反應的基本類型為 ．

A.Cl2O7B.ClO2C.ClOD.Cl2O

A.氦氣可用于填充探空氣球

B.氮氣可用于制造氮肥、炸藥等

C.稀有氣體可用于焊接保護氣

D.空氣中的二氧化碳會形成酸雨

【查找資料】

①取暖袋由原料層、明膠層、無紡布袋三部分組成。原料

層中的黑色粉末的主要成分是鐵粉、活性炭、蛭石、可溶

性無機鹽、吸水性樹脂（含水）。

②蛭石是當今世界首屈一指的保溫材料，起保溫作用；吸水性樹脂可反復釋水、吸水，起吸水、保水的作用；二者均不參加化學反應。

③使用時應注意事項：不使用產(chǎn)品時請勿拆開密封包裝。

【提出猜想】

①可溶性無機鹽可能是氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中一種或幾種。

②取暖袋發(fā)熱時，可能是鐵粉、氧氣、無機鹽、水、活性炭幾種物質(zhì)間發(fā)生了化學反應。

【實驗準備】

用NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液進行如下實驗，為確定無機鹽的成分小明查閱

了如下資料。

（1）現(xiàn)象I是 。

（2）BaCl2溶液與Na2SO4溶液混合發(fā)生復分解反應，則白色沉淀的化學式為 。

【實驗過程】

分別取沒有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下實驗，探究無機鹽的成分及參加反應的物質(zhì)。

（3）通過上述實驗，可以得出以下結(jié)論：①取暖袋中無機鹽的成分是 。

②取暖袋發(fā)熱時，原料層中一定參加反應的物質(zhì)是 。

（4）小明提出，氧氣是否參加了反應？請你幫小明設(shè)計一套裝置，裝置圖為 ，證明氧氣參加了反應。

【反思與評價】

（5）IV中的現(xiàn)象判定無機鹽未參加反應。他的結(jié)論是否合理，說明理由并解釋原因： 。

【題目】根據(jù)如圖甲所示的實驗裝置回答問題：

（1）儀器①的名稱為 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為 ， 若選用裝置AE制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是 ．
（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置是 ， 能用裝置C收集該氣體的原因是 ． 向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，震蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（4）一種洗氣裝置如圖乙所示，為了檢驗一氧化碳中混有二氧化碳，氣體應從（填“a”或“b”）端導管口通入．

A.分子在不斷運動B.分子很小C.分子由原子構(gòu)成D.分子之間有間隔

【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？

【猜想和假設(shè)】

①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁。

②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論，同學們認為猜想①不合理，其理由是 。

【進行實驗】乙組同學針對猜想②進行實驗。

【解釋與結(jié)論】

（1）補全上述實驗操作：取4支試管，向其中分別加入 。

（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學方程式是 。

（3）乙組實驗證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內(nèi)，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)，其關(guān)系是 。

【實驗反思】

（1）丙組同學對乙組所做實驗中未出現(xiàn)渾濁的原因進行探究。設(shè)計了多組實驗，其中部分同學的實驗過程及結(jié)果如下：

丙組同學的實驗目的是 。

（2）依據(jù)乙、丙兩組的實驗探究，丁組同學仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進，當?shù)稳霂椎文橙芤汉�，溶液迅速變渾濁。其實驗操作�?/span> 。