(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a__________，b___________。

(2)實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是____________，該反應的文字表式_________若用C收集氧氣，開始收集氧氣的適宜時刻是______________。當集氣瓶內(nèi)的水完全排出后，用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶小心移出水槽后，瓶子應____放，這是因為_____________。實驗結(jié)束時先______________其理由是_____________。

(3)若選擇B裝置制取氧氣，應在錐形瓶中加入____________，該反應的文字表達式是_________。

(4)選D裝置收集氧氣時，驗滿方法是_______________。

（1）圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為 ，2個鋁離子用化學符號表示為 ；

（2）E中X為 ，C在化學反應中易 （填“得”或“失”）電子達到穩(wěn)定結(jié)構．

（3）寫出B和D兩種微粒組成化合物的化學式 ．

【題目】小林同學用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物的方法制取氧氣，并回收催化劑二氧化錳和產(chǎn)物氯化鉀，請你協(xié)助他．

（1）制取氧氣
請根據(jù)如圖1回答問題：
①寫出裝置A中的一種玻璃儀器的名稱： ．
②小林同學應選用的發(fā)生裝置是（填標號），寫出有關反應的化學方程式 ．
③用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是；用D裝置收集氧氣，當導管口開始有氣泡冒出時，不能立即收集，原因是 ．
（2）回收二氧化錳和氯化鉀
將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的殘留固體按如下圖所示實驗操作流程回收難溶性二氧化錳和可溶性氯化鉀，請回答：
①殘留固體中加水后，攪拌的目的是 ， 操作a是（填操作名稱）．
②實際回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值低，原因可能是 ．

A.油鍋著火用鍋蓋蓋滅——隔絕空氣

B.吹滅蠟燭火焰——降低可燃物的著火點

C.撲滅森林火災時，砍伐樹木形成隔離帶一一隔離可燃物

D.身上的衣物著火，可就地打滾使火熄滅——隔絕空氣

【題目】如圖是欣等五種物質(zhì)的部分相互轉(zhuǎn)化關系圖，其中A、B、C、D分別是初中化學常見的不同類別的化合物（酸、堿、鹽和氧化物），C為胃酸的主要成分，D是一種紅棕色粉末（“→”表示反應轉(zhuǎn)化關系，“﹣”表示相互之間能反應，部分反應物、生成物以及反應條件省略）．

請回答下列問題：
（1）C的化學式是 ， D的名稱是 ．
（2）工業(yè)上，能使D轉(zhuǎn)化為鐵的物質(zhì)是 ．
（3）若A是堿，則B可能是（寫化學式）．
（4）若A是鈉鹽，寫出B與C反應的化學方程式 ， 該反應的基本類型是反應．

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響不大
B.30℃時，100g甲物質(zhì)的飽和溶液含甲物質(zhì)60g
C.P點可以表示10℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
D.升高溫度（溶劑不蒸發(fā)）后，接近飽和的乙溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

(1)左圖中海水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由______(填離子符號)和Cl-構成。

(2)右圖試管A中氣體的化學式為_______，試管B所對應的是電源的_____(填“正”或“負”)極。

(3)在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是__________(填字母序號，下同)。

A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變

C．水分子大小不發(fā)生變化 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

(4)在電解水的過程中，下列說法正確的是___________。

A．水分子本身發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化

C．氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變 D．氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化

A.過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B.地球上的總水量很大，淡水量很少

C.電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2：1

D.液態(tài)水變成水蒸氣，水分子變大

A.氯化鐵 FeCl2

B.氮氣 N2

C.氧化鎂 MgO

D.氯化鈣 CaCl2

A.空氣中含量最多的是氧元素

B.空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%

C.過多的向空氣中排放二氧化碳，會形成酸雨

D.空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護氣