科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】宏觀、微觀之間存在必然的聯(lián)系,建立正確的微粒觀有助于化學(xué)的學(xué)習(xí)。
(1)如圖是元素周期表的一部分,根據(jù)圖回答問(wèn)題。
①碳的相對(duì)原子質(zhì)量為_____________。
②C、N、O、P屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
③因?yàn)樵拥?/span>________數(shù)不同,所以它們是不同的元素。
(2)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題,將對(duì)應(yīng)的字母序號(hào)填入空格內(nèi)。
A.分子結(jié)構(gòu)不同 B.微粒間隔變大
C.微粒在不斷運(yùn)動(dòng) D.原子的排列方式不同
①經(jīng)過(guò)花園能夠聞到花香,這是因?yàn)?/span>___________。
②用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫,溫度升高,溫度計(jì)示數(shù)變大的原因是____________。
③一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同,它們的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是___________。
④金剛石和石墨都是碳單質(zhì),它們的物理性質(zhì)差別很大的原因是____________。
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【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示。
(1)氫元素________(2)兩個(gè)碳原子________ (3)氯酸鉀_________
(4)三個(gè)碳酸根離子__________ (5)四氧化三鐵_______
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【題目】某課外活動(dòng)小組的同學(xué)為測(cè)定假黃金(銅鋅合金)的組成,稱取25克假黃金樣品置于燒杯中,用稀硫酸80克分4次加入,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下.求:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
稀硫酸的質(zhì)量/克 | 20 | 20 | 20 | 20 |
殘留金屬的質(zhì)量/克 | 21.75 | 18.5 | 15.25 | 15.25 |
(1)假黃金與稀硫酸恰好完全反應(yīng)是___________次;
(2)25克假黃金樣品中鋅的質(zhì)量為______________克;
(3)四次實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量是多少_________?(寫(xiě)出詳細(xì)計(jì)算過(guò)程)
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【題目】控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福.
(1)如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳利用技術(shù):
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,生成甲醇(CH4O)與水,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是_____________(填序號(hào))
A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念
B.水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
(2)流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_________________。
(3)人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng):CO2+2M═CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為_______。
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【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.
(1)小剛利用如上圖1所示的裝置探究水的組成。電解水屬于______(填物理或化學(xué))變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式______________;通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為____________.
(2)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______;活性炭的作用是______.
(3)水是人類寶貴的自然資源. 自然界的水都不是純凈物,需要凈化.在凈水方法中,凈化程度最高的是______.
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【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題.
材料:2000年悉尼奧運(yùn)會(huì),生物學(xué)家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘,利用鎂在氧氣中燃燒,創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀,實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞(如圖).
(1)物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件是:①需要氧氣;②____________;③____________________.
(2)分析火炬在水中燃燒的情況,請(qǐng)回答:
①火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______________________________.
②生活中水能滅火的原理是__________________________________.
(3)點(diǎn)燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒得到氧化鎂和一種黑色固體,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________________________,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_______________。說(shuō)明燃燒不一定需要_____________。
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【題目】為使食品在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持色、香、味和口感,人們常在食品或食品包裝中加入化學(xué)防腐劑.請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)苯甲酸中C、H、O元素的原子個(gè)數(shù)比為 ,C、H元素的質(zhì)量比為 ,相對(duì)分子質(zhì)量為 。
(2) g苯甲酸中含有6.4g氧元素。
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【題目】根據(jù)下圖所示,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶氧氣,應(yīng)選用的制取裝置是_____和D(填字母),用D裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____端通入(填“左”或“右”)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。為了保證實(shí)驗(yàn)成功,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)如果用E裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從______端進(jìn)入(填“b”或“c”)。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式________________;請(qǐng)用化學(xué)方程式表示二氧化碳的檢驗(yàn):__________。
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【題目】現(xiàn)有A~G七種物質(zhì),已知A是赤鐵礦的主要成分,G的濃溶液稀釋時(shí)會(huì)放出大量的熱,F(xiàn)溶液為藍(lán)色,它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B D E ;
(2)在反應(yīng)①②③中,屬于置換反應(yīng)的是 (填序號(hào));
(3)工業(yè)上常利用反應(yīng)①的原理來(lái)煉鐵,寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ;
(4)固態(tài)二氧化碳又叫做 ,其用途是 (任寫(xiě)一條)。
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【題目】某同學(xué)將甲、乙固體各30克分別加入100克水中后,進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示。
請(qǐng)回答:
(1)10 ℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系:甲________乙(填“<”“>”或“=”)。
(2)m的取值范圍_________________。
(3)40 ℃時(shí),取等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后,恢復(fù)到40 ℃。下列說(shuō)法正確的是____________(填字母)。
A.恢復(fù)到原溫度后,溶液中溶劑的質(zhì)量:甲=乙
B.恢復(fù)到原溫度后,析出晶體的質(zhì)量:乙>甲
C.若再降溫到20 ℃時(shí),溶液的質(zhì)量:甲>乙
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