相關(guān)習(xí)題
 0  205395  205403  205409  205413  205419  205421  205425  205431  205433  205439  205445  205449  205451  205455  205461  205463  205469  205473  205475  205479  205481  205485  205487  205489  205490  205491  205493  205494  205495  205497  205499  205503  205505  205509  205511  205515  205521  205523  205529  205533  205535  205539  205545  205551  205553  205559  205563  205565  205571  205575  205581  205589  211419 

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求作答:

(1)實(shí)驗(yàn)室可用Zn粒和稀硫酸制氫氣,甲同學(xué)按圖()所示配制實(shí)驗(yàn)所需的稀硫酸,你認(rèn)為他的操作是否正確?___(請(qǐng)?zhí)?/span>正確不正確”)

(2)按要求從圖()A→E裝置中選擇(填裝置的字母序號(hào)).乙同學(xué)要用高錳酸鉀制取和收集氧氣,則應(yīng)選擇___

(3)小松同學(xué)探究B裝置后,作了改進(jìn),改進(jìn)的裝置如圖()所示.寫出一個(gè)可用此裝置制取氣體的化學(xué)方程式___

(4)小松同學(xué)使用圖()裝置制取CO2,現(xiàn)有①Na2CO3固體②塊狀大理石③稀HCl和④稀H2SO4,應(yīng)選用的試劑是___(填序號(hào));反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a后,可以觀察到的現(xiàn)象是___

(5)小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置,改進(jìn)的裝置如圖()所示,與B裝置相比較,圖()裝置以分液漏斗代替___漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是___;橡皮管的作用是___

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①________,②__________

2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是______,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是____。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______。

3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→___________(填字母序號(hào))

4)某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

5)若從高錳酸鉀制取O2后的固體殘?jiān)谢厥斩趸i(固體中只有MnO2,不溶于水),可通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回收,則正確的操作順序是____(填序號(hào))。

a.烘干 b.溶解 c.過(guò)濾 d.洗滌

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與實(shí)驗(yàn).

()氣體的制取和收集

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)A裝置可用于制___氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___

(2)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用CE裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是___

(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氣體前,先向長(zhǎng)頸漏斗中加水淹沒長(zhǎng)頸漏斗的下端,其目的是為了___

(4)BD組合制取制氧氣的化學(xué)方程式為___,檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是___

()某食品包裝袋中有一個(gè)小紙袋,上面寫生石灰干燥劑,請(qǐng)勿食用.該食品已放置兩月有余.請(qǐng)你對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行探究.

(1)小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑?

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取足量的小紙袋中的固體放入

燒杯中,加入適量的水,觸摸杯壁

___

可繼續(xù)作干燥劑

(2)猜想:小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外,還可能含有Ca(OH)2___;

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(2)中你所填的物質(zhì)是否存在___

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分,也是化學(xué)基本觀念中最基礎(chǔ)的部分,從微觀視角認(rèn)識(shí)和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法。

(1)請(qǐng)從“構(gòu)成物質(zhì)微!钡慕嵌葘(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類:氫氣、金剛石、氯化鎂、水、鋁、氯化鈉、鐵、二氧化碳、碳酸鈉.

①由原子構(gòu)成的物質(zhì):_________________________;

②_______________________________;

③_______________________________。

(2)從宏觀和微觀的角度將有關(guān)物質(zhì)組成的圖示補(bǔ)充完整。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】野炊活動(dòng)的過(guò)程中涉及許多化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用.某次野炊活動(dòng)中同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、洗滌劑、水等物品.

(1)同學(xué)們攜帶的牛肉采用真空包裝,延長(zhǎng)了食品的保質(zhì)期,原理是___

(2)負(fù)責(zé)燒飯的同學(xué)引燃枯枝后,迅速往灶里塞滿枯枝,結(jié)果燃燒不旺,并產(chǎn)生了很多濃煙,原因是__

(3)為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,有些食品袋內(nèi)放一包雙吸劑.如圖是某食品包裝袋中的“504雙吸劑,此雙吸劑中鐵粉的作用是___,此雙吸劑中使用鐵粉不使用鐵塊的原因是___,NaCl的作用可能是___

(4)使用鐵鍋有利于人體健康,主要是因?yàn)?/span>___.野炊結(jié)束時(shí),小輝同學(xué)用洗滌劑清洗了沾滿油污的鐵鍋,洗滌劑所起的作用是___,其他同學(xué)提醒小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠,這樣做的目的是___

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作,需要補(bǔ)充儀器才能改正的是( )

A. 滴加液體B. 振蕩試管

C. 加熱固體D. 過(guò)濾

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(已知樣品中只含氯化鈉一種雜質(zhì)),設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):

(1)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加___,然后觀察現(xiàn)象判斷。

A 氯化鋇溶液 B 硝酸銀溶液 C 碳酸鈉溶液 D 稀鹽酸

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___。

(3)若過(guò)濾所得濾液Y的質(zhì)量為136(忽略過(guò)濾過(guò)程中濾渣表面的氯化鈉殘留),則該濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)定某稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案。

第②步實(shí)驗(yàn)測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù)見圖2

1)分析第②步實(shí)驗(yàn):首先與80g NaOH溶液反應(yīng)的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)

2)計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____(寫出具體計(jì)算過(guò)程)

3a的讀數(shù)為_____b的讀數(shù)為_____。

4)將最后得到的藍(lán)色沉淀經(jīng)洗滌、烘干后,充分加熱得到黑色固體CuO質(zhì)量為_____。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn))。

(1)A、C組成元素相同,C是一種最常用的溶劑,則B→C的化學(xué)方程式為___。

(2)B、C組成元素相同,A為黑色固體單質(zhì),B為可燃性氣體化合物,則C的化學(xué)式為___。

(3)A、B、C分別為CO2Na2CO3溶液、CaCO3三種物質(zhì)中的一種,B→C的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),則B→C的化學(xué)方程式為___,該反應(yīng)能發(fā)生的原因是___。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】資料信息:超氧化鉀(KO2)固體與HCl、H2O、CO2都能發(fā)生反應(yīng),且都有O2產(chǎn)生。宇宙飛船中可用KO2固體與人呼出的CO2反應(yīng)生成氧氣:4KO2+2CO22K2CO3+3O2為了驗(yàn)證CO2KO2固體能反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,某小組同學(xué)以大理石和濃鹽酸反應(yīng)生成的CO2來(lái)與KO2反應(yīng)制取O2,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇_____CO2發(fā)生裝置;

(2)已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,D裝置有足量碳酸氫鈉溶液,其作用是_____;

(3)據(jù)資料知,水與水蒸氣也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣。于是有同學(xué)提出,上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)。若要確認(rèn)是CO2與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣,你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)方法是_____;

(4)為了除去O2中可能剩余的CO2,F中可盛放過(guò)量_____溶液。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案