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【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。
(1)寫出儀器a、b的名稱,a是______,b是______;
(2)制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先______,再添加藥品。
(3)實驗用過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是______(選填裝置編號,下同)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(4)收集氧氣可選用C裝置。使用C裝置收集氧氣時,導(dǎo)管伸到集氣瓶底部的原因______。
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【題目】宏微結(jié)合是初中化學(xué)核心素養(yǎng)之一。
(1)從微觀如宏觀。圖中所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請利用下表回答相關(guān)問題:
①氧原子的電子層數(shù)為______。
②鈉元素屬于______(選填“金屬”或“非金屬元素”)。在化學(xué)反應(yīng)中,鈉元素的原子容易______(選填“失”或“得”)電子變成______(選填“陰”或“陽“)離子,寫出該離子符號______。
③寫出鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式______。
④下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是______ (選填字母序號)
A Na、Cl B O、S C F、Cl D Cl、Ar
(2)從宏觀知微觀
①從微粒的角度說明圖甲反應(yīng)的實質(zhì)是______。所示反應(yīng)中,圖乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
②H2SO4溶液能與BaCl2溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,其微觀變化過程如上圖丙所示參加反應(yīng)的離子是______ (填離子號)。已知CuCl2溶液能與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍色沉淀,從反應(yīng)的微觀實質(zhì)可以推測CuSO4溶液可以和某溶液反應(yīng)同時產(chǎn)生兩種沉淀,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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【題目】化學(xué)源于生活,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)。
(1)空氣是一種寶貴的自然資源。
①食品包裝中充N2以防腐,是由于N2_____。
②法國化學(xué)家拉瓦錫用_____(填“定性”或“定量”)的方法研究了空氣的成分。
(2)水作為一種化學(xué)物質(zhì),能參與許多反應(yīng)。
①鐵制品銹蝕是鐵與空氣中的_____、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。
②NaCl溶液能導(dǎo)電,是因為NaCl在水分子的作用下,解離出_____。
(3)合理膳食,均衡營養(yǎng)使我們更健康。某食品包裝袋上的部分說明如圖。
①在餅干配料中,富含油脂的是_____。餅干要置于陰涼干燥處,從變化的角度看,是為了_____(填“加快”或“減慢”)氧化的速度。
②在農(nóng)業(yè)上碳酸氫銨可用做_____肥,但不能跟堿性物質(zhì)混用,原因是_____。
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【題目】在托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯,調(diào)節(jié)至平衡,在兩只燒杯里分別加入同體積同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,然后向左右兩燒杯中分別加入質(zhì)量相等的碳酸鈣和碳酸鈉。待充分反應(yīng)后碳酸鈉有剩余,則還可觀察到的現(xiàn)象是( 。
A. 天平指針最終偏向放碳酸鈣的燒杯一邊B. 天平指針最終偏向放碳酸鈉的燒杯一邊
C. 天平平衡D. 左邊燒杯中碳酸鈣有剩余
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【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( )
A. 向稀硝酸和硫酸鈉混合溶液中加入過量的氫氧化鋇溶液
B. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入過量的碳酸鈉溶液
C. 向兩個分別盛有質(zhì)量相等的碳酸鈣和氧化鈣固體的燒杯中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)分數(shù)相同的稀鹽酸
D. 向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的等質(zhì)量的硫酸溶液的兩支試管中,分別加入足量的鋁粉和鎂粉
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【題目】某混合氣體可能含有CO、CO2、CH4和HCl中的一種成幾種,為了確定其成分,將合氣體按如圖所示裝置進行實驗(假設(shè)各步均充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置A中的石灰水不變渾濁,但混合氣體的體積明顯減;裝置D增重1.8g;裝置E增2.4g,下列分析正確的是( 。
A. 裝置A中石灰水不變濁,所以氣體中一定不含二氧化碳
B. 裝置C對實驗結(jié)果不產(chǎn)生影響,所以可以去掉裝量C以簡化實驗案
C. 該混合氣體成分可能是和CO
D. 后續(xù)裝置的目的是阻止空氣中的二氧化碳進入裝置E中,干擾CO的檢驗
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【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3,Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是
A. 圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因
B. 圖二中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化
C. 綠色植物通過光合作用,將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
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【題目】將一定量的乙醇(C2H6O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.6 | 8.0 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 5.4 | 4.4 | a |
下列判斷正確的是( )
A. 表中a的值為2.6
B. X一定是該反應(yīng)的催化劑
C. X可能含有氫元素
D. 若起始時氧氣的質(zhì)量是9.6g,則無X生成
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【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的( 。
A. 時,甲、丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同
B. 升溫可使丙物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液
C. 時,等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量:甲乙丙
D. 分別將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):乙甲丙
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【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( 。
A. :一個鋇離子帶兩個單位正電荷
B. :一個二氧化碳分子中含有2個氧原子
C. :2個氫原子
D. :氧化鈣中鈣元素的化合價為價
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