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【題目】為測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),學習小組稱取了6g樣品(雜質(zhì)僅有氯化鈉)放在燒杯中并滴入稀鹽酸。當鹽酸滴加至36.5g時,燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g(假設產(chǎn)生的氣體全部逸出),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示。試計算:

1A點時,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量m______g。

2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%,寫出計算過程)。_____。

3B點時,燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子是______(寫離子符號)。

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【題目】去年,江西省出臺了禁止在城區(qū)燃放煙花爆竹的規(guī)定。針對煙花爆竹燃放產(chǎn)生的氣體成分,某;瘜W小組的同學展開了如下探究

(提出問題)煙花爆竹燃燒后生成哪些氣體?

(查閱資料)

煙花爆竹的主要成分是黑火藥,含有硫黃、木炭粉、硝酸鉀。

②SO2易溶于水其化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3.將SO2通入紫色的酸性高錳酸鉀溶液中,溶液會褪色。

(做出猜想)猜想ICO2;猜想______;猜想CO2SO2

(實驗探究)化學小組同學合作設計了如圖實驗裝置,驗證猜想的氣體。

(現(xiàn)象與結(jié)論)

現(xiàn)象

結(jié)論

裝置A中溶液不褪色,裝置B ______

猜想I成立

裝置A中溶液會褪色,裝置B中澄清石灰水變渾濁

______

裝置A ______ ,裝置B ______

猜想成立

(反思評價)小組經(jīng)過討論后認為A、B裝置的順序不能顛倒。

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【題目】在一次實驗操作考查時,老師給出了三組考簽:A 氧氣的實驗室制取和性質(zhì);B 二氧化碳的實驗室制取和性質(zhì);C 配制50g15%的氯化鈉溶液。每個同學抽取一個考簽進行實驗。

1)小樺同學抽簽后來到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上準備了下列儀器和藥品:

小樺同學抽到的考簽應該是______(填“A”“B”“C”)組實驗。

該實驗無須用到的儀器是______(填儀器名稱),制取該氣體的化學方程式為______

2)小芬同學抽到的是配制50g 15%的氯化鈉溶液的考簽。通過計算,她需要稱量NaC1的質(zhì)量為______g,量取水時,當加入量筒中的水的體積接近所需的體積時,應進行的下一步操作是______

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【題目】后母戊鼎于19393月在河南安陽出土,是商王祖庚或祖甲祭祀其母戊所制,是商周時期青銅文化的代表作,現(xiàn)藏于中國國家博物館。請回答下列問題:

1)后母戊鼎是由青銅材料制成的,青銅材料的成分主要為銅錫合金,上述做法利用了青銅材料______(填字母)的優(yōu)點。

A 導電性好

B 彈性好

C 耐腐蝕

2)青銅和銅片相比較,硬度較大的是______。

3)金屬錫的冶煉原理是用錫石(主要成分為SnO2)與木炭粉在高溫下反應生成錫,其反應的化學方程式是,其中X的化學式為______

4假黃金欺騙了很多人,假黃金的主要成分是銅鋅合金,現(xiàn)某化學興趣小組欲從假黃金中制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,其主要設計流程如圖所示(反應條件已略去)

已知:

過程中分離操作的名稱是______。

過程中有氣體產(chǎn)生,反應的化學方程式為______。

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【題目】在一次化學課堂活動中,老師設計了如圖所示的游戲,要求五位同學分別佩戴下列銘牌:鋁、氧氣、二氧化碳、硫酸銅、氫氧化鈉,以最快的速度找到自己的位置(圖中表示相的兩位置代表的同學能發(fā)生化學反應,“→”表示兩位置代表的同學存在轉(zhuǎn)化關系)。其中A的溶液顯藍色,D的固體可用于人工降雨。請回答下列問題:

1D的化學式為______。

2)寫出C的一種用途:______。

3A-E反應的化學方程式為______

4)下列四位佩戴銘牌的同學為候選人員按游戲規(guī)則,只有一人能從原五位同學中找到替代對象完成游戲,這位同學佩戴的銘牌是______(填序號)。

一氧化碳鹽酸氯化鈉

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【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。

1)下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是______(填字母)。

A 白糖 B 汽油 C 食鹽

2)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示。

①t2時,甲的溶解度為______g。

②t1時,20g乙物質(zhì)投入100g水中,充分溶解,所得溶液為______(填飽和不飽和)溶液。

③t2時,將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系正確的是______(填字母)

A 甲>乙>丙 B 乙>甲>丙 C 乙>甲=

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【題目】中華傳統(tǒng)文化博大精深,而化學詩詞大會更有一番情趣。請回答下列問題:

1千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。這句詩描寫了古人淘金時的情景。是金子總會發(fā)光,說明金具有的性質(zhì)是______真金不怕火煉,說明金具有的性質(zhì)是______。

2千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。其中烈火焚燒是指石灰石在高溫下煅燒,所發(fā)生的反應的化學方程式為______;若測得石灰石煅燒后剩余固體中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為403(假設石灰石中的雜質(zhì)不參與反應,且不含鈣、碳元素),則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______。

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【題目】清代詩人袁枚創(chuàng)作的勵志詩《苔》因央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》而火了起來。全詩如下:白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學牡丹開。請將下列短文中帶點的部分,用恰當?shù)幕瘜W用語表示:苔蘚是高等植物體內(nèi)的重金屬含量可以反映空氣中的鉛、銅鎘等重金屬污染物的含量(其中銅的元素符號為______),大多數(shù)的苔蘚植物適宜在偏酸性的土壤(酸中的陽離子符號為______)中生長,能不斷地分泌出酸性物質(zhì),溶解巖石(巖石中常含有碳酸鈣,標出碳酸鈣中碳元素的化合價______)表面,慢慢形成土壤。

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【題目】下列圖象不能正確反映對應變化關系的是( 。

A. 向盛有NaOH溶液的燒杯中滴加稀鹽酸

B. 加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物

C. 在一定溫度下,向接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體

D. 向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液

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【題目】建構(gòu)模型是學習化學的重要方法,下列有關模型的建構(gòu)正確的是( 。

A. 燃燒條件模型B. 原子結(jié)構(gòu)模型

C. 反應類型模型D. 空氣組成模型

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同步練習冊答案