(一)以下實驗操作正確的是（__________）

A 傾倒液體 B 聞氣體氣味

C讀液體體積 D給液體加熱

(二)某興趣小組用下圖所示裝置收集并測量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積，試填空：

(1)該發(fā)生裝置可以制備初中化學(xué)常見的 ________________氣體(填寫化學(xué)式)。

(2)圖示裝置對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是：_____、______。

(3)利用該裝置測得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是：______。

A 指針偏向右 B 指針偏向左

C 仍處于平衡狀態(tài) D 指針先向左后向右偏

A. AB. BC. CD. D

A.將裝置I分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V連接，均能達到實驗?zāi)康?/span>

B.稱量裝置I反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量，可計算出逸出的O2的質(zhì)量

C.若用裝置Ⅳ收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b導(dǎo)管口處驗滿

D.若用裝置 V 測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大

（1）A物質(zhì)是____________。

（2）請從①②二個反應(yīng)中選擇一個，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________，并指明反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型_______。

（3）二氧化碳有許多用途，請舉出其中一例____________。

（1）計算“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

（2）完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)

（1）該實驗正確的操作順序是____________（填序號，下同）。

（2）認真觀察指出圖中有錯誤的操作步驟_____________。

（3）小明同學(xué)準確稱取10克氯化鈉，仰視讀數(shù)量取90毫升水，這樣會使所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____10%（填“>”、“=”或“<”）。

（4）若要將配制好的10%的NaCl溶液稀釋為5%的NaCl溶液，需要再加水_______g。

（查閱資料）白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃。

（交流討論）

（1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是_________。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并_________________后才能對試管加熱；

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是___________。

（綜合應(yīng)用）“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，鉀遇水生成H2和KOH，該反應(yīng)是_______（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（1）指出標號儀器的名稱：①_________________；②_______________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________，可以用E裝置收集氧氣的原因是_______，欲用F裝置裝滿水收集氧氣時水從______管口排出（填a或b），集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_______（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是________________，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯______色。

（4）通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性。實驗室里，用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2。實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是_______（填字母）。

（1）在粗鹽提純實驗中，每步都用到的儀器是_____（填名稱）；

（2）儀器C在實驗中的用途是_____；

（3）裝置D進行硫在氧氣中燃燒時集氣瓶中加一定量的水，其作用是_____；

（4）裝置E中觀察到低處的蠟燭先滅的原因是_____．

（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（2）B處發(fā)生的化學(xué)方程式是____________；C處酒精燈的作用是___________。

（3）待四氧化三鐵完全反應(yīng)后，停止加熱A處，在斷開A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻。若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是____________。