（1）寫出相應序號儀器的名稱：a_____。

（2）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應速率，得到平穩(wěn)的氧氣流，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；若選用G裝置收集氧氣，驗滿時，應將帶火星的木條放在_____（填“甲”或“乙”）端管口，若木條復燃說明氧氣已滿。

（3）若選擇A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，寫出該反應的文字表達式：_____。

（4）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是_____（填數(shù)字編號）

①反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

②開始反應后，看到有氣泡冒出時，應立即將導管口移入集氣瓶

③收集氣體時，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

（1）反應后瓶中剩余的氣體的一條物理性質(zhì)是_____

（2）已知金屬鎂會與空氣中的氧氣和氮氣反應，反應后產(chǎn)物皆為固體。 如果用鎂條代替紅磷進行此實驗，則進入集氣瓶中的水會_____（填“更多”“不變”或“更少”）。

（3）小華同學利用該裝置測定空氣中氧氣的含量，打開止水夾發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶內(nèi)空氣總體積的，可能的原因是_____（填字母代號）

A 實驗前沒有將止水夾夾緊

B 實驗裝置可能漏氣

C 實驗中所取的紅磷過量

D 實驗中所取的紅磷不足

E 紅磷點燃后伸入集氣瓶未立即塞緊橡膠塞

F 未等裝置完全冷卻就打開止水夾讀數(shù)

A.注射器內(nèi)有液體進入B.瓶中液面明顯上升

C.長頸漏斗內(nèi)液面上升D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

A.水氫氣+氧氣

B.鎂+氧氣氧化鎂

C.水+二氧化碳→碳酸

D.石蠟+氧氣水+二氧化碳

A.AB.BC.CD.D

（1）指出裝置中儀器的名稱：

a_____；b_____；f_____。

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備并收集氧氣，上圖中的儀器不需要使用的是_____。

（3）若用如圖所示裝置制取適量氧氣，請回答下列問題。

①A中MnO2的作用是_____。

②B中應加入的物質(zhì)是：_____；C所起的作用：_____。若需要制取15mL氧氣，應將上圖中_____儀器替換成_____。

③試分析實驗室用高錳酸鉀制氧氣和用過氧化氫制取氧氣，這兩種氣體發(fā)生裝置哪種裝置更好？其理由是（答一點）_____。

（4）我國的“西氣東輸”工程已順利完成，極大的緩解了東部地區(qū)的能源緊張，其中輸送的氣體就是天然氣，主要成分是甲烷，甲烷是一種較為清潔的能源，目前也進入我省許多家庭，其密度遠小于空氣，難溶于水。在試驗室中可以用兩種固體堿石灰與醋酸鈉混合加熱制得，則制取甲烷氣體的發(fā)生裝置與實驗室用_____制氧氣的裝置相同，其理由是：_____；若收集一瓶較純的甲烷氣體，可選用的收集方法是_____；并將集氣瓶_____放（填“正”或“倒”）在桌面上。

(1)在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是________(填字母)。

(2)從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還有____________。

(3)舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：_________________。

（2）用微觀示意圖表示空氣的主要成分(已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比)，下圖中最合理的是_____。

（3）空氣中的氧氣摸不著、看不見，但可以利用磷在密封容器中燃燒，消耗氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小，通過進入水的體積量測定氧氣的含量，以下是三種測定空氣中氧氣含量的方法，請回答下列問題：

①圖3中白磷燃燒時（40℃時白磷就能在空氣中自動燃燒）觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，反應的文字表達式是_____。在整個反應過程中，活塞的變化情況是：_____，理論上，活塞最后停留在刻度_____處。但實驗結(jié)束后此同學發(fā)現(xiàn)自己測定的氧氣體積分數(shù)偏低，你認為造成該誤差的可能原因是：（寫出一條可）_____。

②用圖2和圖3的方法測定空氣中氧氣的含量比用圖1測氧氣含量具有的優(yōu)點是_____。

③不能用木炭代替紅磷進行上述實驗的原因是_____。

A. 點燃酒精燈B. 氧氣驗滿

C. 液體加熱D. 聞氣體氣味