【題目】禁止化學武器組織獲得2013年諾貝爾和平獎，而今年8月敘利亞化武襲擊事件導致數(shù)千無辜平民傷亡下列涉及化學的評價不合理的是（ ）

A.化學是一把雙刃劍，有利也有弊B.化學武器應(yīng)該禁止使用

C.溫室效應(yīng)對人類百害而無一利D.綠色化學又稱環(huán)境友好化學

（1）根據(jù)圖1回答：

①寫出a的名稱________；

②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是________；

（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是________ ；

（3）利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行高錳酸鉀制氧氣的實驗是嗎? ________(填“能”或“不能”)；

（1）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：________ ，發(fā)生裝置應(yīng)該選用________，該裝置有一處不足，請改正：________ 。制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先________ ，再添加藥品；要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置________，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是 ________。

（2）某同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是________ 。進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應(yīng)的方法是________ 。

（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的 ________ (填裝置序號)，理由是________。

（1）方案一：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。若木條復(fù)燃，則瓶中的氣體是________；

（2）方案二：將一種溶液倒入瓶中，振蕩，觀察溶液是否發(fā)生明顯變化。按此方案實驗時，若瓶中的氣體是CO2，則所選的溶液是________。

（1）硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈的原因________ 。

（2）硫在氧氣中燃燒的符號表達式________。

（3）實驗結(jié)束時將燃燒匙取出，此時硫在燃燒，應(yīng)立即_______。（填序號）

A拿出集氣瓶 B伸入水下

（1）寫出該反應(yīng)的文字（或符號）表達式____________；

（2）實驗方案：在燃燒匙內(nèi)放入紅磷，點燃后放入集氣瓶，塞緊瓶塞，紅磷劇烈燃燒，一段時間后，紅磷自動熄滅的原因是____________；

（3）完全冷卻后打開止水夾，可卻發(fā)現(xiàn)倒吸入集氣瓶內(nèi)的水少于原空氣體積的五分之一，則原因可能是____________；

A.紅磷量不足 B.裝置氣密性不好 C.放入燃燒匙速度過慢

(4) 集氣瓶事先放少量水，主要目的是____________。

（1）（經(jīng)典賞析）拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分（實驗裝置如圖1）。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有_______________。

A 實驗過程中沒有污染

B 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

C 在汞槽中起到液封的作用

D 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

（2）（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的文字表達式_______________。圖2中集氣瓶底部水的作用為_______________。（填字母）

A 吸收有害物質(zhì) B 降溫，快速冷卻但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%。

（3）（提出問題）用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%？

（進行猜想）①_______________；②_______________，裝置內(nèi)氧氣有剩余。

（4）（實驗與交流）為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)定時測定了實驗裝置（如圖5）內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖6所示。其中Y曲線表示的是_______________（填“溫度”或“氧氣的濃度”）。

（反思拓展）結(jié)合Y、Z兩條曲線，解釋如圖6中AB段氣壓變化的原因是___________。

（5）（實驗探究1）小明根據(jù)鐵生銹的原理（鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹）來測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%。

（交流與反思）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點________（填字母）。

A 裝置內(nèi)殘留的氧氣更少

B 反應(yīng)更徹底，實驗結(jié)果更準確

C 鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快

（6）（實驗探究2）小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4）。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：請計算出空氣中氧氣含量_________（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。相對于實驗探究1，實驗探究2能加快反應(yīng)速率的原因是________。

（7）（拓展延伸）銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠[其主要成分為：。請你預(yù)測：若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲，能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量_____________，預(yù)測依據(jù)是_____________（填字母）。

A 空氣中含量只有約0.03%，銅不能將裝置內(nèi)約21%的氧氣幾乎耗盡

B 銅絲反應(yīng)比鐵絲快

C 反應(yīng)更徹底

（1）據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為__________時，反應(yīng)速率最快。

（2）二氧化錳的用量過少或過多時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量__________（填“改變”或“不變”）。

（3）通過分析可知，在化學反應(yīng)中催化劑的用量__________（填“是”或“不是”）越多越好。

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)，下列做法會造成水污染的有__________（填序號）。

A 工業(yè)廢水直接排放 B 禁止使用含磷洗衣粉 C 大量使用化肥、農(nóng)藥

（2）圖1是電解水的示意圖，在實驗過程中試管a產(chǎn)生的氣體是__________，試管b產(chǎn)生的氣體是__________，檢驗試管b中氣體的方法是__________。若試管a內(nèi)產(chǎn)生氣體體積為12mL，則連接電源正極的試管b內(nèi)的氣體體積__________ mL，寫出電解水的文字表達式：__________。

（3）實驗室可用__________的方法除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中活性炭的作用是__________。

（4）我們通常用__________來區(qū)分硬水和軟水。生活中將硬水軟化的方法是__________。

小資料

二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成亞硫酸鈉，亞硫酸鈉溶于水，二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，亞硫酸是液體。

（1）圖1中反應(yīng)的文字表達式為___________，現(xiàn)象為____________，集氣瓶中加入水的作用是___________。

（2）圖2中反應(yīng)的文字表達式為____________，集氣瓶中加入的液體可能是_____________，其目的為__________。