(1)下圖是實驗室中常用到的儀器，現(xiàn)用H2O2溶 液和MnO2來制取氧氣。

①該反應(yīng)的化學方程式是____________，MnO2在反應(yīng)中起的是______________作用;

②若用排水法收集氧氣,除選用B裝置外,還應(yīng)該選擇所給儀器中的F、I、K、M、N和_______________。

(2)化學興趣小組的同學按圖操作，測定實驗室中部分變質(zhì)的NaOH固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。

分析題中信息，可知發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為: ，則所得濾液中的溶質(zhì)是_______________。通過相關(guān)計算可知，部分變質(zhì)的NaOH固體混合物中含Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為_______________。

(1)甲實驗是粗鹽提純的過濾操作，其目的是_______________。

(2)乙實驗驗證人體呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中多，除了要控制兩種氣體樣品的體積相同外，還要控制______________相同;

(3)丙實驗用pH試紙測定白醋的酸堿度時，先用蒸餾水潤濕試紙，則測得的結(jié)果與實際值相比(選填“偏大”“偏小”或“相等”)_______________。

(1)10°C時，溶解度較大的物質(zhì)是_______________。

(2)從圖示中你能獲得的一條信息是_______________。

(3) 40°C時，將兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g 降溫至25°C，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為A(選填“>”“<”或“=”)______ B。

(1)在碳的單質(zhì)中，可用于制作鉛筆芯的是_____________。

(2)液化天然氣(CNG)是汽車燃料之一，其主要成分完全燃燒的化學方程式為_____________。

(3)如圖是部分含碳物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中①②③的變化中發(fā)生化合反應(yīng)的是_____________，②是煉鐵時高爐內(nèi)的主要反應(yīng)，其中的還原劑是_____________。

電解水

B．將等質(zhì)量的鎂和鐵分別投入到盛有足量同種稀硫酸的兩個容器中

C．等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

D．服用胃舒平[主要成分是Al（OH）3] 治療胃酸過多，胃液pH的變化

A.反應(yīng)中生成物均為化合物

B.原子在化學變化中不可分

C.參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1

D.圖中的原子分別屬于3種元素

【題目】某化學興趣小組在實驗室做課外探究實驗，如圖所示，他們將一支燒杯罩在支燃著的高低不同的蠟燭上，發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先滅，請你隨他們一同探究。

（提出問題）為什么高的蠟燭先滅？

（猜想假設(shè)）猜想1：高的先滅是因為_____ 猜想2：高的先滅是因為上部的氧氣被消耗。

（實驗驗證1）為了驗證猜想1是否正確，小明同學進行了如下實驗。

小紅卻對小明的結(jié)論表示懷疑，她用下面裝置收集一瓶80%二氧化碳與氧氣的混合氣體，最右邊儀器的名稱叫_____；小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)_____，從而證明小明的結(jié)論不正確。

（實驗驗證2）為了驗證猜想2，小紅利用手持技術(shù)試驗，用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測量杯內(nèi)兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后，杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化，如圖所示。剩余氧氣濃度，二氧化碳濃度。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。

（實驗結(jié)論）_____.

（反思評價）

附加分：若正確回答下列小題，將獲得分的獎勵，但化學試卷總分不超過分。

根據(jù)圖中曲線（裝置內(nèi)氧氣濃度）變化分析，在_____（填“”）點時蠟燭全部熄滅；請解釋曲線段、段、段變化原因。

段：_____.

段：_____.

段：_____.

（提成問題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

（查閱資料）蟻酸一般指甲酸，無色且有刺激性氣味的液體。化學式為HCOOH，在一定的條件下能分解成兩種氧化物。

（探究1）測定蟻酸溶液的pH__7（填“＞”或“＜”），說明蟻酸溶液呈酸性。

（探究2）（1）甲同學根據(jù)蟻酸中含有____元素推斷蟻酸分解的生成物中有水。

（2）蟻酸分解生成的另一種氣體是氧化物，乙同學提出兩種猜想：

假設(shè)1：該氣體是____； 假設(shè)2：該氣體是CO。

（實驗驗證）如圖

（3）如果A試管中的澄清石灰水變渾濁，證明假設(shè)__成立。

（4）如果假設(shè)2成立，C裝置硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象為___。

（討論交流）（5）丙同學質(zhì)疑，僅僅通過C裝置中的實驗現(xiàn)象，不能證明假設(shè)2成立，你支持他的觀點嗎？____（填“支持”或“不支持”），理由是__。

（6）丁同學發(fā)現(xiàn)該實驗裝置有一個明顯的缺陷：_____。

（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱：____。

（2）步驟①是二氧化硫與水的反應(yīng)，反應(yīng)類型是___。步驟③中操作A的名稱是__。

（3）寫出步驟②的化學反應(yīng)方程式：_____。

（4）煤電發(fā)展為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活提供了電力保障，但產(chǎn)生的大氣污染嚴重影響空氣環(huán)境，請從能源的角度，提出一條合理的建議____。

（1）利用______和D裝置可以組合一套加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請你寫出該反應(yīng)的化學方程式:________

（2）用C做制取氣體的發(fā)生裝置和B相比,主要優(yōu)點是:_____(填一條即可).

（3）用E裝置收集氧氣,氣體需要從:_____(填a或b)端進入.

（4）用F、G裝置可以定量收集氣體,若收集 CO2,則需在水面上方放一層植物油,原因是________,G裝置的作用為:______