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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在某鐵的樣品中,可能含有Zn、Mg、Al、Cu等金屬雜質(zhì)中的2種,取5.6g樣品跟足量稀硫酸反應(yīng),得到0.20g H2,則此鐵的樣品中不可能含有的金屬雜質(zhì)是(

A. CuMgB. ZnAlC. MgAlD. AlCu

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不合理的是(  )

A.探究可燃物的燃燒條件

B.探究分子的運(yùn)動(dòng)

C.稀釋濃硫酸

D.過(guò)濾

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)細(xì)探究。I.蠟燭燃燒過(guò)程探究。蠟燭燃燒時(shí)可觀察到火焰集中在燭芯周圍,石蠟不段融化但液態(tài)石蠟卻沒(méi)有直接燃燒,同學(xué)們對(duì)蠟燭燃燒過(guò)程展開(kāi)了探究。

1)火焰結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究:點(diǎn)燃蠟燭,將一張濾紙從火焰上方蓋下,1-2秒后取出,觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如圖),得出結(jié)論:________________。

2)焰心所含物質(zhì)探究:如圖,點(diǎn)燃蠟燭,用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。

(猜想假設(shè))同學(xué)們對(duì)該物質(zhì)主要成分提出三種猜想:

二氧化碳;水蒸氣

猜想②的由是________________。

石蠟蒸氣,理由是液態(tài)石蠟受熱會(huì)氣化。

(實(shí)驗(yàn)探究)

現(xiàn)

結(jié)

1)立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄滿石灰水的燒杯。

觀察到_________________________

猜想成立

2)立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯。

內(nèi)壁沒(méi)有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。

猜想不成立

3)立即將注射器靠近火焰,推動(dòng)活塞。

注射器口產(chǎn)生火焰,物質(zhì)能燃燒。

猜想_______

(實(shí)驗(yàn)反思)經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們認(rèn)為猜想不成立,實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是:______________________。

(補(bǔ)充實(shí)驗(yàn))將蠟燭熄滅,瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起,立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”,“白煙”____________(填“能”或“不能”)燃燒。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱液化,然后在燭芯氣化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。

II.蠟燭熄滅原因探究。下如圖和2實(shí)驗(yàn)中的蠟燭均會(huì)逐漸熄滅。

1)如圖實(shí)驗(yàn)中,燒杯底部產(chǎn)生大量氣泡,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________蠟燭(足量)逐漸想滅,說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)為_______________。

2)同學(xué)們對(duì)如圖實(shí)驗(yàn)中蠟燭(足量)熄滅的原因展開(kāi)研究。

(猜想與假設(shè))可能是二氧化碳含量過(guò)大;可能是氧氣被完全消耗。

(探究與結(jié)論)

1)甲同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時(shí)間后才慢慢熄滅。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:假設(shè)___________(填“合理”或“不合理”)

2)乙同學(xué)使用氧氣傳感器測(cè)量密閉裝置內(nèi)蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過(guò)程中氧氣含量的變化,實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列判斷或結(jié)論正確的是________________

a.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣 b.蠟燭熄滅的原因是瓶?jī)?nèi)氧氣已經(jīng)耗盡

c.蠟燭想滅后瓶?jī)?nèi)氣體是二氧化碳和氧氣 d.氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的性質(zhì)。

(知識(shí)回顧)教材采用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是______________。說(shuō)明濃氨水的物理性質(zhì)有__________性。

2)該實(shí)驗(yàn)不僅說(shuō)明粒在運(yùn)動(dòng),還說(shuō)明氨分子比酚酞分子的運(yùn)動(dòng)速率__________(填“快”或“慢”)

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們改用如圖裝置探究微粒的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)推動(dòng)注射器活塞將少量濃氨水滴下。觀到A處有明顯現(xiàn)象,說(shuō)明_________________,能說(shuō)明氨分子在運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象是______________________________。

(實(shí)驗(yàn)反思)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與教材實(shí)驗(yàn)相比較,有不少的優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你寫出其中的一條_________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氫氣(NH3)的合成是人類科學(xué)技術(shù)上的重大突破。下如圖是工業(yè)合成氨工藝的主要流程.

1)氨分離器能將沸點(diǎn)不同的氣體分離開(kāi)來(lái),該過(guò)程屬于____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

2)流程中能循環(huán)使用的物質(zhì)是__________________;

3)合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓并使用化劑的條件下進(jìn)行。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是__________;觀察如圖,寫出符合在催化劑表面合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序:___________。(將五張圖按反應(yīng)過(guò)程的順序排列)

4NH3可以進(jìn)一步制得尿素和碳酸氫銨等化肥。下圖是某商店內(nèi)的兩種化肥的標(biāo)簽。

從標(biāo)簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是_______________。

純凈的CO(NH2)2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________,經(jīng)檢測(cè)尿素肥料中含氮量實(shí)際為42.3%,則該尿素肥料屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。

上述50kg的碳酸氫銨化肥中至少含有純凈的 NH4HCO3的質(zhì)量為多少________?(最終結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題

1)試管內(nèi)裝的是________色高錳酸鉀固體,加熱發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________

2)下列實(shí)驗(yàn)操作中,會(huì)導(dǎo)致收集到的氧氣不純的有____________________(不定項(xiàng)選擇)

a.收集前集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水留有氣泡

b.導(dǎo)管口一產(chǎn)生氣泡就立即開(kāi)始收集

c.未等氣泡從瓶口向外冒出就停止收集

d.集滿后將集氣瓶拿出水面再蓋玻璃片

3)實(shí)驗(yàn)中若用排空氣法收集氣體,裝置需作的改動(dòng)有:移除水槽,將空集氣瓶正放,_____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能助我們更全面了解物質(zhì)世界

1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)。

宏觀角度,干冰由______種元素組成;微觀角度,干冰由____________構(gòu)成。

2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。

在水中加入干冰,杯中白霧繚繞,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:___________。

如圖所示實(shí)驗(yàn)中,可觀察到U型管內(nèi)右端紅墨水液面_______________(填“升高”或“降低”)。燒杯中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________

3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法。干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下,把二氧化碳冷凝成無(wú)色的液體,再在低壓下迅速凝固而得到。從做觀角度看,制取過(guò)程中發(fā)生變化的是_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源。Ⅰ.認(rèn)識(shí)水。(1)我國(guó)生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定“銅<1.0mg/L,鐵<0.3mg/ L”,其中的銅、鐵是指_________(填“元素”或“單質(zhì)”)

2)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,2中得到的氣體是_________________,此實(shí)驗(yàn)示了水是由____________________組成。

.保護(hù)水。每個(gè)公民都應(yīng)該樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。下列做法不利于保護(hù)水資源的____________

a.工業(yè)用水凈化并重復(fù)使用 b.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)建設(shè)

c.大量超標(biāo)使用農(nóng)藥和化肥 d.用噴灌、滴灌方法澆灌農(nóng)田

.利用水!吧堋笨芍苯訉⑽鬯畠艋癁轱嬘盟,主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似,如圖所示:(③中離子交換樹(shù)的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))。

3中過(guò)濾棉的主要作用是_____________(填字母,下同)中活性炭的主要作用是________。

a.去除有害菌和部分病毒 b.吸附異色異味 c.除去較大的不溶性雜質(zhì)

4)若無(wú)“生命吸管”,取用河水時(shí),要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取_______的方法。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知N2的密度比空氣的小,氣體XYCO2N2中的一種。某同學(xué)用下圖裝置驗(yàn)證碳酸能使紫色石蕊變色。實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性良好,一根導(dǎo)管通入氣體時(shí)另一根導(dǎo)管為出氣狀態(tài)。具體操作有:a.通入氣體X;b.通入氣體Y;c.滴加適量水。下列說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)是

①XN2YCO2

操作步驟為bacb

③操作c中只需打開(kāi)分液端斗活塞即可

紙花應(yīng)用紫色石蕊試液浸染后再干燥

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3D.4個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,銅和氧氣加熱條件下會(huì)生成氧化銅,可用如圖所裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃酒精燈,反復(fù)推拉注射器和擠壓氣球。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)正確的是

銅粉的用量多少會(huì)影啊實(shí)驗(yàn)結(jié)果;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù);氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓并使氧氣完全反應(yīng);在正常操作情況下,反應(yīng)消耗氧氣的體積應(yīng)該約占反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的1/5

A.B.②③④C.①②④D.①②③

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