（1）將帶火星的木條插入其中一個集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是______。

（2）另一瓶氧氣用于做如圖所示細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。該實驗的現(xiàn)象是______，而鐵絲不能在空氣中燃燒是因為______；

（3）此實驗有一個明顯的不足會造成的后果是______。

【題目】某興趣小組的同學取一燒杯天然水樣進行凈化。觀察水樣含有許多雜質(zhì),略帶顏色并呈現(xiàn)渾濁。首先,向燒杯中加入少量明礬、攪拌、靜置一段時間后,需要進行的操作是______；若此時水樣仍然是渾濁的,可能原因是______答一條即可；水樣凈化的過程中,同學們還向濾液中加了一個活性炭包,其目的是______。

（1）圖中粒子共表示_______種元素；

（2）圖中表示陰離子的是_________（填序號）；

（3）化學性質(zhì)相似的粒子是______（填序號）；

（4）粒子A與粒子D發(fā)生化學反應形成化合物的化學式為___________。

（1）NH4NO3是由________元素組成的，其氮、氧、氫原子個數(shù)比為________。

（2）CO（NH2）2的相對分子質(zhì)量是__________，CO（NH2）2中碳元素質(zhì)量：氧元素質(zhì)量：氮元素質(zhì)量______。

（3）48kgNH4NO3中氮元素的質(zhì)量與_______kg CO（NH2）2中氮元素的質(zhì)量相當。

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

（完成實驗）按下表進行實驗：并測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）（1）由實驗____________與實驗④對比，證明猜想合理。

（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。

（反思）（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質(zhì)量和__________不變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證_______________________。

（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 (探究一種因素即可)____。

（1）如圖是簡易凈水裝置。該凈水裝置_____（填“能”或“不能）將硬水變成軟水。請設計實驗驗證凈化后的水是硬水還是軟水 _____（簡單描寫）。

（2）天逸同學收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水過程如圖所示

①A物質(zhì)的作用是_____。

②利用圖2所示裝置進行操作b,除去一些異味和色素,待凈化的水應該從_____ （填字母）端通入,原因是_____。

③操作c是_____（ 填操作名稱）。

（1）圖中粒子共表示_______種元素；

（2）圖中表示陰離子的是_________（填序號）；

（3）化學性質(zhì)相似的粒子是______（填序號）；

（4）粒子A與粒子D發(fā)生化學反應形成化合物的化學式為___________。

（1）寫出儀器①的名稱__________．

（2）某同學選用A裝置制取氧氣，在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時，玻璃管不容易插入橡皮塞，應采取的措施是：________．采用D裝置收集氧氣的理由是_________．

（3）某同學選用B裝置制取氧氣，反應的文字表達式為_________，若將選用的B發(fā)生裝置或操作方法作了改進，都可以得到平穩(wěn)的氧氣流．他是如何改進的？_______．

（4）F圖是化學中的多功能瓶，可以有如下用途：

①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從_______端進氧氣．

②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將_____________端接氧氣鋼瓶．

（1）氯元素的符號是________；

（2）3個氫氧根離子可表示為_______________；

（3）兩個硫酸根離子可用符號表示為_____________；

（4）標出氧化鋁中鋁元素的化合價_________________。

A.物質(zhì)分類模型B.空氣組成模型

C.地殼中元素含量模型D.原子結(jié)構(gòu)模型