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【題目】化學與人類生活衣食住行緊密相關.
(1)下列服裝材料主要用有機合成材料制成的是_____(填標號)
A 100%羊毛衫 B 滌綸連衣裙 C 純棉T恤
(2)主食和配菜中主要含有蛋白質、糖類、油脂、無機鹽和水等營養(yǎng)素,從營養(yǎng)角度來看,你可以再準備一樣來看,你可以再準備一樣_____(填字母序號);
A 炒雞蛋 B 牛奶 C 黃瓜 D 烤野兔肉
②野炊后同學們用洗潔精清洗餐具上的油污,是因為洗潔精具有_____功能
(3)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活.
①房屋裝修后,可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的_____性.
②如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品,“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒后炸開、釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是_____.(填標號)
A 清除可燃物 B 使燃燒物與氧氣隔絕 C 降低燃燒物的著火點.
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【題目】根據(jù)圖中提供的信息,請回答下列問題:
(1)由A圖可知硅的相對原子質量為_____
(2)B、C、D、E中屬于同種元素的是_____
(3)B、C元素化學性質相似的原因是_____
(4)B、E兩種元素組成的化合物的化學式為_____.
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【題目】甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁。結合微觀示意圖分析,下列結論正確的是()
A.丙物質由6個原子構成
B.反應前后分子總數(shù)不變
C.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為2:1
D.發(fā)生反應的甲和乙的質量比為22:3
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【題目】初中化學常見物質A~F有如圖所示轉化關系(“→”表示一種物質轉化為另一種物質,“—”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應)。其中A、C、D、E、F是五種不同類別的物質;B、C是由相同元素組成的氧化物;D常用于制玻璃、造紙、紡織等工業(yè),E溶液能使紫色石蕊溶液變紅,F是一種堿。則:
(1)請寫出C→D反應的化學方程式_______。
(2)F—E反應的微觀實質是_______。
(3)B和C性質不同的原因是______。
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【題目】某同學要提純含有CaCl2、MgSO4及泥沙等雜質的粗鹽,將粗鹽溶于適量水中,再按以下流程進行處理:
(1)寫出加入試劑A時反應的化學方程式____。
(2)若未進行操作1而直接加入試劑C,對提純結果有影響,為什么?____
(3)操作1后所得濾液中除了氯化鈉還含有哪些溶質,請設計實驗驗證。_____(寫出簡單操作、現(xiàn)象和結論)
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【題目】某探究學習小組欲利用下列裝置進行相關實驗制取的探究。
(1)利用上圖A、E裝置的組合可以制取某種氣體,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式_。
(2)實驗室通常用上圖中裝置B與____(選填字母)的組合制取二氧化碳。為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,如圖除雜裝置的導管按氣流方向連接的順序正確是____(選填字母)。
A a→b→d→c B b→a→c→d
C d→c→a→b D c→d→b→a
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【題目】鐵及其合金是重要的金屬材料。
(1)下列物品所使用的主要材料屬于合金的是_____(填字母序號)。
A 青花瓷瓶 B 橡膠充氣艇 C 不銹鋼鍋
(2)①如圖所示為某化學興趣小組設計的鐵釘銹蝕條件的探究實驗,請在③方框內畫出還需進行的實驗的示意圖_____。
②為了驗證鐵、銅的金屬活動性順序,除了選擇用砂紙打磨干凈的鐵釘外,還需要選擇的一種溶液是_______溶液(填化學式)。
(3)實驗室可用如圖所示裝置模擬煉鐵反應。
①實驗開始時,應先通入一氧化碳氣體再加熱的原因是什么?_____。
②寫出玻璃管中反應的化學方程式______。
③從環(huán)保角度考慮,還需對圖中裝置進行怎樣的改進?______
④除一氧化碳外,還有哪些物質可以還原氧化鐵?______ (請寫一種物質的化學式)。
(4)把10g鐵粉與銅粉的混合物放到盛有足量稀硫酸的燒杯中,充分反應后,燒杯中物質的總質量比反應前金屬混合物與稀硫酸的總質量減少了0.1g,求混合物中鐵的質量分數(shù)____。
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【題目】將NaOH和NH4NO3固體分別裝入兩支試管中,進行如圖一所示實驗,向兩支試管中分別滴加適量水,燒杯中X、Y的飽和溶液均變渾濁。請結合圖二回答:
(1)X的溶解度曲線為_____(填“a”或“b”)。
(2)將t3℃時等質量的X、Y飽和溶液降溫到t2℃,所得溶液的質量:X____Y(選填“>”、“=”或“<”)。
(3)t3℃時,將90gY的飽和溶液稀釋為溶質質量分數(shù)為20%的溶液,需加水的質量為____g。
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【題目】碘是人體所需的一種____(填“常量”或“微量”)元素,碘離子(I-)的結構示意圖如圖所示,已知某碘原子的相對原子質量為127,則該碘原子核內的中子數(shù)為____,碘元素位于元素周期表中的第____周期。
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