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【題目】聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體的排放量,以控制日趨嚴重的溫室效應。試回答下列問題:
(1)綠色植物通過________作用吸收CO2。
(2)科學家采用組合轉化技術,將CO2和H2以一定比例混合在特定的條件下發(fā)生反應,生成水和另外一種化工原料。寫出此物質的化學式:___+4H2O。
(3)為了緩解大氣中的CO2含量的增加,以下建議可行的是_______(填字母)。
A開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源
B禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐
D免贈賀卡;雙面使用紙張
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【題目】用化學用語填空:
(1)沒有電子的陽離子:____;
(2)兩個氮分子:____;
(3)標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價:____;
(4)有黑色固體生成的化合反應:____;
(5)下圖是某化學反應的微觀示意圖。請結合圖示回答下列問題
①從圖中可以看出,化學反應中的最小微粒是________;
②則上述A、B、C、D四種物質中,屬于氧化物的是________。
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【題目】定量研究對于化學科學發(fā)展的作用重大,拉瓦錫根據(jù)定量實驗于1779年發(fā)現(xiàn)了空氣的組成,后來又發(fā)現(xiàn)了質量守恒定律。以下是學生們探究“質量守恒定律”的定量實驗片段,請你參與探究
(提出問題)化學反應前后各物質的質量總和是否相等?
(猜想與假設)猜想一:不相等;猜想二:相等。
(實驗探究)甲、乙、丙三組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量
甲組 | 乙組 | 丙組 | |
實驗方案 | |||
反應的化學方程式 |
請寫出甲組同學實驗的化學方程式_____,錐形瓶底部放細沙的作用_____。
(反思評價)同學們發(fā)現(xiàn)乙組實驗結束后天平指針偏右,所以他們認為猜想1是正確的。這種觀點正確嗎?理由是_____。
(優(yōu)化裝置)同學們對乙組左盤中的反應裝置進行了如下改進,你認為最佳裝置是_____。(填字母),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足_____。
(得岀結論)同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想2正確,進一步分析在化學反應前后肯定沒有發(fā)生變化的是_____。
①原子數(shù)目、诜肿訑(shù)目、墼胤N類、芪镔|種類、菰臃N類 ⑥物質的總質量
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【題目】A-F是初中化學常見的幾種物質,如圖為它們的轉化關系(部分化學反應的反應條件、反應物、生成物未給出)。已知:A、C組成元素完全相同,且都含有兩種元素;C為生活中常見的無色液體:D是一種氣體。請回答有關問題:
(1)寫出有關物質化學式;C_____,F_____。B物質在反應①中起_____作用。
(2)寫出反應①的化學方程式_____。該反應的基本類型是_____。
(3)寫出物質D的一種用途_____。
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【題目】某班同學分四個小組進行氧氣的制取和性質實驗,制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱:B_____,C_____。
(2)第一組用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,那必須要增加的一種儀器是_____,與上圖儀器中的_____(填字母)組成一套制取氧氣的發(fā)生裝置。他們用該方法制取氧氣,實驗過程中試管發(fā)生了炸裂,請你幫他們分析試管炸裂的可能原因是_____。(寫一條即可)
(3)第二組同學用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為_____,能用排水法收集氧氣的原因是_____。實驗結束后,取下帶導管的橡膠塞,用_____取出棉花,將廢物倒入指定容器。
(4)第三組要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。首先對鐵絲要做一些準備操作,第一步是_____,此反應的化學方程式為_____。
(5)第四組要做硫在氧氣中燃燒的實驗,他們用排水法收集氧氣時,在集氣瓶底部留少量水,水的作用是_____。
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【題目】2018年10月23日,一項偉大的建筑終于竣工完成,并于24日正式通車運營,港珠澳大橋凝聚了幾代工程師的心血,具有極高的科技含量。請根據(jù)要求回答下列問題:
(1)在焊接大橋時,常用鋁和四氧化三鐵按一定比例混合后進行焊接,鋁和四氧化三鐵在高溫條件下生成鐵和氧化鋁,請寫出此反應的化學方程式_____。
(2)在大橋上運行的汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的CO和NO在催化劑作用下,產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,寫出該反應的化學方程式_____。
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【題目】在宏觀微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)物質的組成及構成關系如圖1所示,圖中②表示的是_____(填“分子”或“原子”)。
(2)請根據(jù)圖2回答下列問題:
①三種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的_____不同。
②氧和硫兩種元素具有相似化學性質的原因是它們原子的_____相同。
③硫原子在化學反應中易_____電子(填“得到”或“失去”)
④鉀元素位于元素周期表中的第_____周期,與硫元素組成的化合物的化學式是_____。
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【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護水”是每個公民應盡的責任和義務。
(1)用圖1所示裝置進行電解水的實驗,檢查a中氣體時觀察到的現(xiàn)象是_____,電解水的化學方程式為_____,該實驗證明水是由_____組成的。
(2)圖2為電解水的微觀過程,請寫出圖①的微觀實質_____。
(3)圖3是自來水廠凈化水的主要步驟,步驟①中加入明礬的作用是_____;加入的X試劑是_____,它可以除去水中的顏色和異味;步驟④的作用是消毒殺菌,可以加入的物質是,讀作_____。
(4)飲用硬度過大的水不利于人體健康,在生活中可用_____檢驗硬水和軟水。生活中,降低水的硬度的方法是_____。
(5)綠水青山就是金山銀山,合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。下列做法不合理的是_____
a.積極探索污水處理的新技術
b.嚴格監(jiān)管化肥和農藥的使用
c.不間斷地放水洗衣服
d.工業(yè)廢水處理達標后再排放
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【題目】化學學習中,我們會應用到多種化學符號,請用化學用語填空:
(1)3個氧原子_____;
(2)2個氫分子_____;
(3)鎂離子_____;
(4)地殼中含量最多的金屬元素_____;
(5)標出氯酸鉀中氯元素的化合價_____。
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【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
A.電解水一段時間
B.向盛有一定質量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液
C.測定空氣中氧氣含量
D.加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
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