科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氯分子_____;
(2)保持金剛石化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____;
(3)硝酸鋁_____;
(4)氫氧化鈉中的陰離子_____;
(5)氬氣_____。
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【題目】把一定質(zhì)量的甲,乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化如圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)B. 乙可能是此反應(yīng)的催化劑
C. 參加反應(yīng)的甲、丁的質(zhì)量之比為9:1D. 丁一定是化合物,甲、丙可能是單質(zhì)
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【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究.
(提出問(wèn)題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
(查閱資料)
(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
(2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)
(猜想與假設(shè))猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為_______.
(實(shí)驗(yàn)探究)
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1 | 小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想______成立 |
2 | 小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙_______ | 猜想三成立 |
(反思與評(píng)價(jià))
(3)小濤認(rèn)為小麗的實(shí)驗(yàn)操作與結(jié)論不正確,原因是______
(拓展應(yīng)用)
(4)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式_______
(5)若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過(guò)濾,濾液呈紫紅色,該現(xiàn)象說(shuō)明反應(yīng)還生成了______
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。下圖是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A為固態(tài)單質(zhì),B和D的組成元素相同,D極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、D物質(zhì)的化學(xué)式為_________;
(2)A轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的___________反應(yīng)。
(3)B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室里一些制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題
(1)寫出圖中儀器a的名稱______
(2)若制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
(3)若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_______(填①或②處)通入F裝置;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)________(填“正”或“倒”)放在桌面上
(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______
(5)如圖G所示,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅?傻贸龆趸季哂械奈锢硇再|(zhì)是____
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【題目】某同學(xué)按下圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向右偏轉(zhuǎn)。該反應(yīng)______質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是__________。
(2)在反應(yīng)物不變的前提下,要使天平平衡,你對(duì)該方案改進(jìn)的措施是_______。
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是_______(填序號(hào))。
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④物質(zhì)總質(zhì)量 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
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【題目】水是人類寶貴的自然資源。
(1)愛護(hù)水資源,一方面要_________;另一方面要防治水體污染。
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,日常生活中常用________的方法降低水的硬度。
(3)可以用_____鑒別硬水和軟水,某同學(xué)制作了如圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭具有________作用
(4)圖2分子模型中,能表示水分子的是_______。
(5)圖3電解水實(shí)驗(yàn)中,試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比的為_______。電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)不僅與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān),更是人類進(jìn)步的關(guān)鍵。
(1)A金剛石 B石墨 C大理石 D一氧化碳 E氧氣 F干冰
①可以用來(lái)裁玻璃的是__________填字母,下同)
②實(shí)驗(yàn)室可以用來(lái)制取二氧化碳的原料是______
③可以用來(lái)人工降雨的是______
④可以用來(lái)還原氧化銅的氣體是______
(2)如下圖所示,回答相關(guān)問(wèn)題
①屬于金剛石結(jié)構(gòu)的是______
②屬于C60結(jié)構(gòu)的是_______
③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式_______
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空
①2個(gè)氫原子:_______;
②空氣中含量最多的氣體:________;
③2個(gè)鈣離子_______;
④氬氣________;
⑤水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)________。
⑥若“”表示氧原子,“”表示氫原子,則“”的化學(xué)式為_________。
(2)寫出下列數(shù)字意義:
①CO2中“2”的含義_________;
②4S2-中“2-”的含義_________;
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【題目】用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn),其中甲中的液體具有吸收水蒸氣的作用,乙中小花為紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙花。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①關(guān)閉Ⅰ、打開Ⅱ;②關(guān)閉Ⅱ、打開Ⅰ。下列說(shuō)法正確的是 ( )
①.實(shí)驗(yàn)過(guò)程①中紫色小花不變紅
②.實(shí)驗(yàn)過(guò)程①中紫色小花變紅
③.實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中紫色小花不變紅
④.實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中紫色小花變紅
⑤.使紫色小花變紅的是二氧化碳
⑥.該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)
A.②③⑥ B.①④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤⑥
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