“氧炔焰”是指乙炔(C2H2) 在氧氣中燃燒的火焰，溫度可達3000°C以上，鋼鐵接觸到氧炔焰很快就會熔化。生產上常通過調節(jié)乙塊和氧氣的體積比，來焊接或切割金屬。氣焊:利用氟炔焰的高溫熔化金屬焊條，將兩塊金屬熔接在一起。該過程需避免待焊接的金屬件及焊條熔化時改變成分。氣割:使用過量氧氣形成氧炔焰加熱，吹掉熔化的金屬和氧化物，在金屬上形成一條割縫，從而割斷金屬。

(1)乙炔燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應的化學方程式___________。為保證安全，點燃之前應先___________。

(2)氣焊時，乙炔需過量，避免金屬件及焊條改變成分，請說明主要原因___________。

(3)氣割噴嘴模擬裝置如圖:先通入乙炔氣體并點燃，此時灼燒鐵絲網(wǎng)，只發(fā)紅不熔斷。再打開另一開關，通入氧氣,火焰更明亮，鐵絲網(wǎng)熔斷。為提高溫度，乙炔應從___________ (填K1或K2) 通入。由此可知，燃燒的劇烈程度與氧氣的___________有關。

(1)鎂粉用于照明彈:___________、___________。

(2)高溫煅燒石灰石:___________、___________。

(3)切割鐵板時用硫酸銅溶液畫線:___________、___________。

(1)地殼中含量最高的金屬元素是___________，使用最廣泛的金屬材料是___________。

(2)鐵制品銹蝕的過程實際上是鐵與空氣中的___________反應，防止鐵釘生銹的措施之一是___________。

(3)工業(yè)上利用一氧化碳將鐵從赤鐵礦中冶煉出來，反應的化學方程式為___________。

(1)化石燃料均含有___________元素， 是不可再生資源。我國能源消費占比最小的化石燃料的是___________。

(2)使用脫硫煤能減少___________的排放， 減輕酸雨的危害，但仍會產生較多的二氧化碳，不能減緩日益加劇的___________。

(3)除水力、風能、核能外，人們正在利用和開發(fā)的新能源還有___________。.

(1)水凈化過程中活性炭的作用是_________，區(qū)別硬水和軟水可用___________。 家中常用_______的方法降低水的硬度。

(2)水電解的化學方程式為_________________，說明水是由_______________組成的。

（提出猜想） 猜想一、碳酸鈉 猜想二、碳酸氫鈉 猜想三、碳酸鈉和碳酸氫鈉

（查閱資料） 1.碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;2.碳酸鈉受熱不分解。

（實驗探究1） 小妍、小超分別對有關猜想設計方案并進行試驗：

（實驗質疑1）⑴小明認為小妍的實驗結論不正確，理由是___________________(用文字敘述）。

⑵小芳認為小超的實驗不能得出猜想二成立，理由是_______________________（用文字敘述）。

⑶該實驗小組同學在向盛有白色固體的試管中加鹽酸，產生了使澄清石灰水變渾濁的氣體，請用化學方程式表示產生該氣體的原因____________________________（寫一個即可）。

（注意：若答對一下小題獎勵4分，但化學試卷總分不超過60分）

（實驗探究2）為進一步確定白色粉末的化學成分，小睿稱取10g白色粉末進行試驗，通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想三成立。請你幫助小睿同學設計試驗方案來測定一個實驗數(shù)據(jù)m，請問此實驗數(shù)據(jù)m是______________________，并計算該數(shù)據(jù)m的取值范圍__________________。

【題目】實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭�（如圖），其殘缺的標簽中只剩下 “Na”和“10%”字樣。已知它是中的一種。小強和小華同學決定對其成分進行探究。

（提出問題）這瓶試劑可能是什么溶液呢？

（交流討論）根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是________；

A 酸 B 堿 C 鹽

（查閱資料）Ⅰ. Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。

Ⅱ. 測定室溫（20℃）時，四種物質的溶解度的數(shù)據(jù)如下

（得出結論）小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質質量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是________；理由是________；

（探究）(1)小強用pH計測得該溶液樣品的pH=12.5，這瓶試劑不可能是________；

(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進行了如下實驗：

（1）寫出標號②的儀器名稱：______________。

（2）用高錳酸鉀制取O2時，用A、D進行實驗，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因為______________。

（3）實驗室制二氧化碳氣體時，將氣體的發(fā)生裝置由B改進為F，優(yōu)點是_________。

（4）有同學將用B裝置產生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁，原因可能是_______。

（5）實驗室中常用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3)，同時還生成氯化鈣和水。則實驗室制取氨氣的化學方程式__________________。

（6）小亮同學為了探究氨氣的某些性質，做了以下實驗：右圖中從左到右依次是他做的實驗及相應現(xiàn)象：通過實驗，小亮同學可得出氨氣的性質有__________________________。(寫一條)

（1）所標物質中，屬于有機合成材料的是_________；屬于金屬合金的是_______。

（2）擋板使用鋁合金，是因為鋁合金________________；用化學方程式比較鋁和鐵的金屬活動順序__________；

（3）就平衡車制造、使用、報廢回收，你能就化學角度談談自己的看法：__________。

A.②③B.①③C.②④D.①④