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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室中我們可以通過(guò)多種反應(yīng)原理制取氧氣(O2),選擇的裝置也有所不同,請(qǐng)完成下表。

藥品選擇

反應(yīng)原理(文字表達(dá)式)

發(fā)生裝置(填裝置標(biāo)號(hào))

收集裝置(填裝置標(biāo)號(hào))

過(guò)氧化氫(H2O2)溶液、二氧化錳(MnO2)

_______

_____

_____

氯酸鉀(KClO3)、二氧化錳(MnO2)

_____

______

(2)選用F裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是____(填序號(hào))。

①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿(mǎn)水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中

②開(kāi)始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

(3)在進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),若用品中提供棉花,選用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣,并將收集到的氣體進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),則制取氧氣的發(fā)生和收集裝置最好選擇____(填字母)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣(O2)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 。

A.裝置①可用于高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣(O2)

B.裝置②可用于過(guò)氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣(O2)

C.裝置③可用于收集氧氣(O2)

D.裝置④可用于收集氧氣(O2)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是 。

A.(Mg)+氧氣(O2)氧化鎂(MgO)

B.二氧化碳(CO2)+(H2O)→碳酸(H2CO3)

C.石蠟+氧氣(O2)二氧化碳(CO2)+(H2O)

D.堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]氧化銅(CuO)+(H2O)+二氧化碳(CO2)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的一種策略是節(jié)約能源。如右圖所示的四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可制得氧氣。下圖中,與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣(O2)時(shí),應(yīng)選擇的裝置組合為_____(填序號(hào)),該裝置有一不足之處,請(qǐng)你指出來(lái)____。

(2)若用排水法收集氧氣(O2)時(shí),當(dāng)觀察到氣泡_____時(shí)再開(kāi)始收集,否則收集的氧氣(O2)不純。某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是____。

(3)如果選用 D 收集氧氣(O2),驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_____

(4)若用氯酸鉀(KClO3)制氧氣(O2),如何檢驗(yàn)該裝置的氣密性_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】取二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物15.25g,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止。將剩余固體冷卻至室溫后,向其中加水?dāng)嚢柚凉腆w質(zhì)量不再減少,共加入水的質(zhì)量為40g。過(guò)濾向所得濾液中加入66.9g某濃度的硝酸銀溶液,二者恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(提示:)加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如下圖:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】北關(guān)中學(xué)的同學(xué)用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的一氧化碳?xì)怏w還原并測(cè)定某鐵銹樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(已知鐵銹主要成分為氧化鐵,雜質(zhì)中不含鐵元素);實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。實(shí)驗(yàn)前稱(chēng)取5g的鐵銹樣品于丙裝置中,并精確稱(chēng)量丁、戊、己裝置的質(zhì)量。

提示;堿石灰既可吸收二氧化碳,也可吸收水。

根據(jù)上圖試回答:

1)為防止對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響甲裝置的作用是_____,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

2)如果將甲裝置和乙裝置位置的順序調(diào)換,會(huì)使最終測(cè)定結(jié)果_____(填“偏大”或“偏小”)。

3)丙裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,當(dāng)丙裝置中的鐵銹被全部被還原后,測(cè)得丁裝置的質(zhì)量增加了2.2g,戊裝置質(zhì)量增加了1.1g,已裝置質(zhì)量無(wú)變化則該樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

4)從環(huán)保角度上述實(shí)驗(yàn)裝置在缺陷,改進(jìn)方法為_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:

1)博源同學(xué)欲獲取若干瓶純凈的氫氣用于探究氫氣的性質(zhì),請(qǐng)幫助他選擇一套能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的制取裝置_____(填儀器編號(hào)),發(fā)生裝置中的化學(xué)方程式為:_____;

2)琰皓同學(xué)用CD裝置組合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,其化學(xué)方程式為:_____,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____;

3)涵睿同學(xué)用AF裝置組合加熱高錳酸鉀制取氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃,原因可能是_____。

A 集氣瓶倒扣在水槽中時(shí),里面有大量空氣

B 導(dǎo)管口剛冒氣泡就開(kāi)始收集

C 集氣瓶裝滿(mǎn)氣體后,沒(méi)有用玻璃片蓋住瓶口就拿出來(lái)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1)將質(zhì)量為mg的鋅粉放入硝酸亞鐵、硝酸銀的混合溶液中,恰好完全反應(yīng)后過(guò)濾,將濾渣洗滌烘干后稱(chēng)量,發(fā)現(xiàn)濾渣質(zhì)量仍為mg·則濾渣中銀和鐵的質(zhì)量比_____

2)現(xiàn)有40℃硝酸鉀的飽和溶液82g,當(dāng)溫度降到10℃時(shí),溶液質(zhì)量變?yōu)?/span>60.5g,此時(shí),需再加102.4g水才能將晶體恰好全部溶解完,則40℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案