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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2010年全國(guó)人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的石頭紙:為測(cè)定其中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取40g碎紙樣品,加入足量的稀鹽酸,結(jié)果產(chǎn)生氣體3.52(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng))。計(jì)算:

(1)計(jì)算碳酸鈣(CaCO3)的相對(duì)分子質(zhì)量。

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。

(3)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】21世紀(jì)是鈦的世紀(jì)。利用鈦白粉TiO2生產(chǎn)海綿鈦Ti的工藝流程如下:

1)該工藝流程所使用的原料中,屬于氧化物的是______________(填化學(xué)式)

2)反應(yīng)可獲得海綿鈦,化學(xué)方程式為__________________。

3)該工藝流程中,可以循環(huán)使用的物質(zhì)有氯氣和______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號(hào)填寫下列空白:

(1)2個(gè)氫原子 ;

(2)地殼中含量最高的金屬元素 ;

(3)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。該元素的原子的核電荷數(shù)為 ,相對(duì)原子質(zhì)量為 。圖乙所示粒子的符號(hào)為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2014610日是全國(guó)低碳日,節(jié)能減排,低碳生活的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.下列做法不符合主題是________ 

A提倡雙面使用紙張

B推廣使用一次性竹筷

C提倡使用太陽(yáng)能熱水器

D________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式),并判斷哪些是化合反應(yīng),哪些是分解反應(yīng)。

木炭在氧氣中燃燒_____

用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣_____

紅磷在氧氣中燃燒_____

加熱碳酸氫銨_____

以上反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是_____(填序號(hào),下同),屬于分解反應(yīng)的是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“水”。

①?gòu)姆诸惤嵌龋赫麴s水_____(填“是”或“不是”)氧化物;

②從微觀角度:構(gòu)成水的微粒是______(填名稱);

③從變化角度:自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其作用是______。凈水過(guò)程中常用液氯(Cl2)作消毒劑,液氯注入水后發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下:

在上述反應(yīng)前后,存在形態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的元素是_____。

④從應(yīng)用角度:生理鹽水的溶劑為______

⑤從環(huán)保角度:提倡節(jié)約用水,保護(hù)水資源。不合理的做法是______。

A.淘米水澆花

B.使用節(jié)水龍頭

C.廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

D.實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入下水道

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】查閱資料可以了解元素的某些信息。圖是元素周期表中的一部分。

該圖表示的是硅元素,它的元素符號(hào)是_____,硅元素屬于______(填寫金屬非金屬)元素。

水晶的成分是二氧化硅(SiO2,其中硅的原子量是28),則水晶的摩爾質(zhì)量是_________,其中含硅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。

硅是半導(dǎo)體的主要材料。工業(yè)上,通常是在電爐中由碳還原二氧化硅而制得;瘜W(xué)方程式:SiO2 + 2C Si + 2CO↑ 這樣制得的硅純度約為98%。該反應(yīng)利用了碳的______(填寫氧化性還原性),反應(yīng)過(guò)程中回收CO可以避免污染,回收的CO可以用作______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蠟燭(足量)在如圖1密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是

A. 蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣

B. 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

C. 過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)

D. 氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中A、BC、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖中A、B、C、D屬于_____種元素的粒子;

2A、B、C三種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____(填字母序號(hào));

3)若D是帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子,則x=_____;

4AC形成化合物的化學(xué)式是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】近日微博熱傳:84消毒液與潔廁靈相混合使用會(huì)產(chǎn)生一種黃綠色的刺激性有毒氣體,這是真的嗎?某探究小組同學(xué)對(duì)此氣體的成分進(jìn)行如下探究:

(猜想與假設(shè))

果果說(shuō):該氣體可能是CO2H2S、H2O2、Cl2中的一種;

1)倩倩說(shuō):不可能是CO2H2S,原因是______;

2)梅梅說(shuō):也不可能是H2O2,原因是______;

經(jīng)討論,該小組同學(xué)認(rèn)為該氣體可能是Cl2。

(查閱資料)

84消毒液與潔廁靈相混合后會(huì)產(chǎn)生氯氣,其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為:NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+H2O。

②氯氣在有水的情況下會(huì)發(fā)生反應(yīng):Cl2+H2O=HClO+HCl,反應(yīng)生成的次氯酸具有極強(qiáng)的氧化性,能把有色物質(zhì)氧化成無(wú)色物質(zhì)從而起到漂白的效果。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

3)小組將收集到的氣體樣品通入圖2裝置中,如果觀察到的現(xiàn)象是______時(shí),則說(shuō)明該氣體是氯氣。

4)實(shí)驗(yàn)中需要聞收集到氣體的氣味,聞氣體的正確操作方法是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案