發(fā)現(xiàn)問題：研究性學(xué)習(xí)小組中的小怡同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗CO₂用飽和石灰水，吸收CO₂用濃NaOH溶液．
實驗探究：在體積相同盛滿CO₂ 的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液．
實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示．請你一起參與．



現(xiàn)象結(jié)論：通常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗CO₂的原因：______；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是______，吸收CO₂較多的裝置是______．
計算驗證：而小丹同學(xué)小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca（OH）₂和NaOH吸收CO₂的質(zhì)量，Ca（OH）₂大于NaOH．因此，他認(rèn)為通常吸收CO₂ 應(yīng)該用飽和石灰水．
思考評價：請你對小丹同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評價：______．

如圖所示，將氣體X和氣體Y同時通入液體Z，最終一定能看到液體變渾濁的是（　�。�

序號	氣體X	氣體Y	液體Z
A	H2	N2	水
B	HCl	CO2	石灰水
C	CO2	O2	氯化鈣溶液
D	CO2	CO	足量石灰水

A．A

B．B

C．C

D．D

為了探究二氧化碳的性質(zhì)，小華同學(xué)依次完成了如圖所示的實驗．


（1）小華同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳．為了檢查實驗A中二氧化碳是否已收集滿，應(yīng)該將燃著的木條______（請用下列選項填空）
a．放在瓶口    b．伸入瓶內(nèi)    c．伸入瓶中部   d．伸入瓶底部
（2）實驗B中的實驗現(xiàn)象為蠟燭自下而上依次熄滅，該實驗結(jié)論為：
①二氧化碳密度比空氣______，②二氧化碳______燃燒，也不支持燃燒．利用這一性質(zhì)，二氧化碳可用于______．
（3）該同學(xué)觀察到實驗C的試管中有大量氣泡產(chǎn)生，但無明顯渾濁現(xiàn)象，
①于是，他提出來了以下猜測：
猜測A：可能澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì)．
猜測B：可能鹽酸濃度過大，鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)．
稍加思索后，他利用試管和飲料管等儀器以及原試劑瓶中的澄清石灰水，立即作了一個實驗，否定了他的猜測A．他的實驗方案可能是：______．
②猜測B中氯化氫氣體與澄清石灰水發(fā)生的化學(xué)方程式為：______．

已知草酸（H₂C₂O₄）在加熱條件下的反應(yīng)為H₂C₂O₄

△   .

CO↑+CO₂↑+H₂O．現(xiàn)用下圖甲、乙裝置（圖中a，b為活塞開關(guān)，分離、干燥前未打開），對生成的CO和CO₂進(jìn)行分離并干燥．供選用的試劑有稀硫酸、濃硫酸和氫氧化鈉溶液．



（1）甲中盛放______，乙中盛放______，其作用是______
（2）首先，打開活塞a，讓混合氣體通過甲、乙裝置，能分離出來的氣體是______．此時甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）要分離出另一種氣體，則丙中應(yīng)盛裝______，其分離操作方法是______，該氣體可用______法收集．此時甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（4）有一名同學(xué)想測定分離出來的CO氣體的體積，請幫助該同學(xué)從上圖A，B，C 3個裝置中選擇一個合理的量氣裝置______．

某同學(xué)在總結(jié)實驗室有些藥品需密封保存的原因時，歸納了下列兩種情況：
①藥品能吸收空氣中的水蒸氣；②藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：
（1）寫出一個符合情況②的化學(xué)方程式：______．
（2）該同學(xué)的歸納不完整，你還能補充的一種情況是______．

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了二氧化碳的有關(guān)知識后，又查閱相關(guān)資料，對二氧化碳知識進(jìn)行梳理．
（1）如圖所示的是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實驗．

	現(xiàn)象	結(jié)論（結(jié)合文字和化學(xué)方程式）
A	______	______
B	______	______
C	______	______

（2）由于人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中CO₂的含量上升，造成溫室效應(yīng)，有人建議多植樹造林以減少CO₂的含量，其原理是：6CO₂+6H₂O

光

葉綠素

C₆H₁₂O₆+6O₂，則C₆H₁₂O₆中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______．
化學(xué)家也致力于CO₂的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究，把過多的CO₂轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì)．如將CO₂與H₂混合，在一定條件下按分子個數(shù)比為1：4的比例發(fā)生反應(yīng)，生成某種重要的化工原料和水．該化工原料是______．寫出該化工原料的用途（用化學(xué)方程式表示）______．
（3）將二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若繼續(xù)通入二氧化碳，白色沉淀將完全溶解．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
①Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O、②CaCO₃+CO₂+H₂O═Ca（HCO₃）₂，當(dāng)二氧化碳持續(xù)不斷地通入澄清石灰水中時，沉淀質(zhì)量的變化符合下列圖中的______．

為了區(qū)別CO（可能混有氧氣）與CO₂兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是（　　）

A．伸入燃著的木條

B．分別通入少量澄清石灰水，振蕩

C．分別通入少量NaOH溶液，振蕩

D．分別通入少量稀硫酸，振蕩

2005年11月13日，四國石油吉林石化公司雙苯車間發(fā)生爆炸，爆炸泄漏的有毒物質(zhì)和燃燒產(chǎn)生的煙氣造成松花江和當(dāng)?shù)乜諝鈬?yán)重污染．某課外活動小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究在爆炸現(xiàn)聲采集的氣體樣品中是否含有CO（假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其它能與CuO反應(yīng)的物質(zhì)）
[實驗?zāi)康腯確定氣體樣品中是否含有CO
加熱
[查閱資料]爆炸泄漏的有毒物質(zhì)主要是苯和苯胺，他們都是有機物，已知苯的化學(xué)式為C₆H₆，是一種液體，有毒，不溶于水，密度比水小，熔點5.5℃，沸點80.1℃．在空氣中完全燃燒生成CO₂和H₂O，不完全燃燒時還生成CO．
[實驗原理]CuO+CO═Cu+CO₂，反應(yīng)生成的CO₂使澄清石灰水變渾濁，以此證明CO的存在．
[實驗儀器]



[問題]（1）要用較簡單的方法收集爆炸現(xiàn)場的氣體樣品，可選用什么用品？______．
（2）在實驗時，上述儀器的連接順序是丙→乙→甲→乙．其中乙裝置需要使用兩次，這兩次的作用分別是：
第一次______．
第二次______．
（3）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為該實驗是否存在缺陷，如果有，如何改進(jìn)該實驗？（若認(rèn)為該實驗沒有缺陷，以下問題不必回答）改進(jìn)的方法是______．
（4）由于苯泄漏，造成松花江上大量魚類死亡，你認(rèn)為魚類死亡的可能原因是（回答兩點即可）：
①______；
②______．
（5）苯的熔點比較低，在低溫時很容易凝固成冰一樣的晶體．若苯凝固，如何從試劑瓶（細(xì)口瓶）中取出苯？______．

用圖示的裝置進(jìn)行實驗可以使氣球膨脹或縮�。�裝置說明：一個容積較大的廣口瓶，瓶塞上裝有分液漏斗A、B和玻璃導(dǎo)管，控制漏斗上的活塞開關(guān)可以隨時滴加溶液，導(dǎo)管伸入瓶內(nèi)的部分與一個小氣球緊密連接，導(dǎo)管另一端與空氣相通．
（1）裝置的氣密性是本實驗是否成功的關(guān)鍵．關(guān)閉A、B的活塞，將廣口瓶浸沒在冰水中（室內(nèi)溫度為25℃），如果裝置氣密性良好，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？______
（2）讓瓶內(nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w，先向廣口瓶中加入A的溶液，振蕩廣口瓶，氣球膨脹；再向廣口瓶中滴加B中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球又縮小，如此重復(fù)操作，氣球可以反復(fù)膨脹和縮�。畡t：
分液漏斗A中可能是______溶液；分液漏斗B中可能是______溶液．寫出上述有關(guān)反應(yīng)中一個化學(xué)方程式______．

下列物質(zhì)中，不能用來鑒別一氧化碳和二氧化碳的是（　�。�

A．紫色石蕊試液	B．燒堿溶液
C．灼熱的氧化銅	D．澄清的石灰水