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科目： 來(lái)源：南京二模 題型：單選題

如圖，是植物生命活動(dòng)中，兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程．這個(gè)過(guò)程中，包含了光合作用和呼吸作用．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
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A．物質(zhì)X是O2
B．綠色植物通過(guò)光合作用，將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物
C．C6H12O6是有機(jī)高分子化合物
D．C6H12O6與X反應(yīng)屬于緩慢氧化過(guò)程，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“低碳經(jīng)濟(jì)”是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列不符合低碳經(jīng)濟(jì)的做法是（　　）
A．使用一次性塑料袋后，將塑料袋集中焚燒
B．參與熄燈一小時(shí)活動(dòng)，減少化石燃料使用
C．開(kāi)發(fā)利用風(fēng)能等新能源，減少溫室氣體排放
D．合理使用化肥，提高糧食產(chǎn)量

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科目： 來(lái)源：西城區(qū)一模 題型：單選題

二氧化碳占空氣總體積的0.03%，正常情況下空氣中二氧化碳含量基本不變是因?yàn)樽匀唤绱嬖谌鐖D所示的二氧化碳循環(huán)過(guò)程，圖中A處不包括（　　）
A．人和動(dòng)物的呼吸B．植物的呼吸
C．含碳燃料的燃燒D．氫氣的燃燒
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科目： 來(lái)源：寧夏 題型：單選題

當(dāng)前人們已經(jīng)識(shí)到無(wú)節(jié)制排放二氧化碳的危害，紛紛提倡“國(guó)家應(yīng)低碳發(fā)展經(jīng)濟(jì)，個(gè)人應(yīng)低碳生活”．下列做法不符合上述理念的是（　�。�
A．盡量采用公共交通出行
B．拆除低效率的小型燃煤發(fā)電廠
C．積極研究開(kāi)發(fā)氫氣燃料
D．拒絕使用含碳元素的物質(zhì)

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科目： 來(lái)源：遵義 題型：單選題

2010年世界環(huán)境日中國(guó)主題：“低碳減排，綠色生活”．下列不符合“低碳理念”的做法是（　�。�
A．用太陽(yáng)能熱水器代替電熱水器
B．經(jīng)常開(kāi)車上班
C．使用節(jié)能燈泡
D．節(jié)約每一滴水

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科目： 來(lái)源：濟(jì)南 題型：單選題

節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建美麗城市，是我們的責(zé)任．下列做法中，與此倡導(dǎo)不相符的是（　�。�
A．植樹(shù)種花，擴(kuò)大綠地面積
B．推廣使用一次性木筷和紙杯
C．增強(qiáng)室內(nèi)采光，減少照明用電
D．發(fā)展快速公交，減少私車出行

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科目： 來(lái)源：陜西 題型：單選題

下列做法不符合“節(jié)能減排”這一要求的是（　�。�
A．推廣使用以氫氧燃料電池提供動(dòng)力的客車
B．綜合利用化石能源
C．在田野里大量焚燒秸稈
D．隨手關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，關(guān)緊水龍頭

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科目： 來(lái)源：歷城區(qū)三模 題型：單選題

“低碳減排，綠色生活，請(qǐng)你跟我這樣做！”下列做法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．乘坐B(niǎo)RT快速公交，減少私家車出行B．將塑料袋集中焚燒，以避免白色污染C．家用電器長(zhǎng)時(shí)間不用，隨手關(guān)掉電源D．洗漱時(shí)水龍頭下放個(gè)盆，一次能“接”很多水

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列過(guò)程中不會(huì)增加空氣中二氧化碳含量的是（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．汽油燃燒D．鍛燒石灰石

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“低碳生活”已成為熱門話題．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A．騎自行車上班、上學(xué)
B．課本留給下個(gè)年級(jí)同學(xué)循環(huán)使用
C．講究衛(wèi)生，盡量用紙手帕而不用布手帕
D．拒絕使用一次性木筷

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同步練習(xí)冊(cè)答案